课堂过关共成长，作业提升增质量—河北中学学本课堂教学公开课与作业质量提升活动纪实

麻烦靠边站

心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。为认真贯彻落实“学本课堂”教学理念与“双减”背景下作业设计提升要求，2023年9月，我校扎实开展了第一期学本课堂过关公开课与作业提升研究实践活动，进一步努力打造学本课堂，不断强化作业研讨，深刻把握课改方向，坚实课堂，落实减负，尽力提高育人质量。 生动课堂你我共创 艺术课堂，多彩人生。为使第一期公开课起到示范引领作用，学校教导处在工作例会上对本次公开课做了详细的安排部署，要求做课教师严格按学本课堂教学操作流程要求，对学本教学基本模式（先学后教、互助展评）、基本路径（自学、互学、展学）等做了强调与指导，对教育教学现代化教学手段都做了更高的要求，且要求相近学科教师全部参与，特岗等年轻教师必须节节参加听评活动。 群凤和鸣，铸魂育人。本期六位做课教师思想重视，态度认真，精心制定学习目标，精心设计自学内容，精心构思学程活动，精心设计问题支架，精心组织课堂活动，突出了“以学生学习为本（方法），以学生发展为本”（目标）的核心内涵”，情境自学、合作互学、展示激学、提升领学，分层推进，整体达标，效果明显，印象深刻。 激烈研讨互促成长 没有最好，只有更好。为努力让课堂变成阳光灿烂、灵性生长、青春洋溢的舞台，真正让课堂成为学生成长的活动场、情感场和思维场，当日公开课后，包组领导分别负责组织文、理科教师进行公开课说课、评课和议课活动，努力从学生“学”的角度审视课堂、考察课堂，以学生的“学”来检验教师的“教”，最大化提高课堂教学质量（本期听课教师56人次，教研教师55人次）。 作业减负提升质量 小作业，大成就。学生作业形式、数量及教师批阅情况是教师教学态度和专业水平的体现；是学生获取、巩固、应用知识的一种手段；是课堂教学的延续；是师生交流互动的一种形式；是对学生知识掌握情况的检验……。本学期，我校从提质减负出发，在作业设计与批改上加大改进力度，各学科作业精彩呈现，赏心悦目。如，作业形式多样，基本全收全改；教师态度认真，批阅认真细致；多元评价激励性强；色笔运用，效果明显等。 三尺讲台催苗绿，一方净土育花红。教学永远是缺憾，课改永不停歇。新课改给了我们教师和学生一同成长的平台，我们河中人，将会在马校长的直接领导下，抓住契机，以一种谦逊、平和的心态，一种不断进取的精神，踔厉奋发，同心同德，与学生一同成长，共同进步！