“携手·传承·创新”美术特色课程送教下乡活动学习体会

柯伟

2023年9月24日，由海南省施琼英中学美术卓越教师工作室与三亚市“雁领天涯”小学美术钟丽娇工作室、中学美术柯伟工作室联合举办的“携手·传承·创新”美术特色课程送教下乡活动，在三亚育才生态区立才学校圆满落下帷幕。 　　本次活动为期四天，旨在充分发挥美术卓越教师工作室在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，拓展教育视野，提高工作室成员美术教育教学研究和实践能力。活动的成功举办离不开三亚市教育局、教育研究培训院以及立才学校领导的大力支持，更离不开三个工作室成员的通力协作以及授课教师们的精心准备和无私奉献。能参与到本次活动，亲历活动的顺利进行，我深感荣幸，也收获良多。 　　一、携手同行，收获感动。 回顾本次活动，首先最令我记忆犹新的是收获了许多的感动。感动于立才学校符瑜校长对美术学科的重视；感动于立才学校丁燕晖副校长和宋光强教导细致周全的准备工作；也感动于送教授课老师们认真的态度和敬业精神；更感动于工作室成员团结协作、各司其职的团队风貌...... 　　1.对美育的热情让我们携手同行。 本次活动从策划到筹备落地，饱含着各方对美育的热情。我们深深感受到了立才学校符瑜校长对美术学科的高度重视，他充分支持并鼓励这次送教下乡活动，为师生们提供了良好的教学环境，老师们的教学能力和创新思维得以充分施展；活动筹备初期，工作室老师们踊跃报名授课，可惜因课时有限只能精选部分课例送教，但是这一份份对美育的热情值得永远珍藏。 　　2.敬业的精神是正能量的传递。 本次活动的顺利开展离不开丁燕晖副校长和宋光强教导在活动前的准备工作中所付出的努力。他们细致周到地安排了每个环节，如课时和班级人数的统筹安排、教学用具的统计采购等，是这份敬业精神确保了活动的顺利进行。参与活动的送教授课老师们同样展现出了极其认真的态度和敬业精神。他们精心准备教学设计，细致到黑板的尺寸也需要提前考量、为授课的内容背诵逐字稿等。老师们的精心准备使得送教课能以高质量呈现，更使立才学校的学生们在有限的课时内感受美、创造美，取得了良好的教学效果。 　　3.团队协作迸发勃勃生机。 本次活动中三个工作室成员紧密配合，互相支持，共同努力。从教学场地布置、到教学用具准备，再到活动各环节的任务分工及查漏补缺等等，每一位工作室成员都将活动现场视为自己的主场，充分发挥主观能动性，展现出了团结协作、各司其职的团队风貌，迸发卓越教师工作室的勃勃生机。 　　二、传承创新，引发思考。 本次活动一共展示了中小学共11节美术课，另外还安排了品课环节、专题讲座和教育考察、采风等丰富多彩的活动内容。全程参与活动的我受益匪浅，也引发了一些关于美术教学的思考。 　　1.教学评一致性如何实施。 在这次活动中，我发现教学评一致性的实施是一个值得思考和解决的问题。这次送教的课例中大部分都设计有评价展示环节，但是时间和分层量化普遍不足。虽然义务教育阶段的课程标准已经出台，但是与之配套的教材还没有更新。相信在新教材更新后，教学评一致性的方法会在教材中有明确的体现，可以给老师们提供重要指导和参考。 　　2.文化理解在美术教学中的重要性。 在这次活动中，很多老师都很注重文化理解在美术教学中的重要性。大部分课例都尝试挖掘中华优秀传统文化和本地特色文化，通过对不同文化内涵的艺术作品的赏析和实践，学生们可以更好地理解和尊重不同文化，并在实践过程中逐渐提升美术学科核心素养。 　　3.课例以实践课为主，缺少欣赏课。 在这次送教课例中，我也发现一个值得思考的现象，就是实践课占据了绝大部分，而欣赏课相对较少。很多老师都觉得欣赏课难上的精彩，所以展示课和比赛课更愿意上实践课。但仔细想想，欣赏课如果设计巧妙也是可以很精彩的，欣赏的过程也可以设计丰富多样的体验实践环节，同样可以培养学生深入思考、透过现象看本质、以及发现问题和解决问题、自主探究和合作学习的能力，在设计欣赏的课的过程中老师欠缺的能力也有机会得到锻炼和提升。此外，在实践课为主的比赛中，一节好的欣赏课是否更容易脱颖而出？都是值得思考的。 　　这次“携手·传承·创新”美术特色课程送教活动虽然只有几天，但是活动内容紧凑且丰富，是一次珍贵又难忘的学习体验。这次活动让我深切感受到了教育工作中携手共进、传承优秀经验与创新教学方法的重要性。我将珍惜这次活动的成果，并应用到今后的教学实践中，为海南美育的发展贡献自己的力量。