专家引领，躬耕教研——记饶平县刘国贵思想政治名师工作室成员参加“走进粤东西北（潮州）教研帮扶活动”

海子

9月25-26日，2023年广东省教育研究院“走进粤东西北（潮州）教研帮扶活动”高中思政学科“同课异构”教研活动在饶平县第五中学举行。这是饶平思政教研引进“大咖”专家的难得时候，也是饶平县思政教师学习成长的美好时机，我们自然不能错过！ 　　参加本次活动的有广东省教育研究院陈式华教研员、广东实验中学越秀学校副校长曾晞、广东实验中学越秀学校政治科练侃老师、市高中政治教研员蔡伟俊、县高中政治教研员刘国贵，市高中政治学科中心组成员、饶平县刘国贵思想政治名师工作室成员、饶平县各高（完）中高一级备课组长、饶平五中王培浩校长、政治教研团队及相关领导陪同教研，共40多人参与了听评课和讲座活动。 Part1 同课异构异彩纷呈 　　26日上午，饶平五中张少芬老师与广东实验中学越秀学校练侃老师以必修一第三课第一框《伟大的改革开放》为课题，在不同的班级进行同课异构，与会老师参加听课活动。 　　张少芬老师以深圳改革开放的缘起、缘定、缘续为明线，以家庭、城市、国家为暗线，对本课内容进行议题式活动型课程设计，通过身边例子和现实情境，让学生感受国民生活质量及深圳发展的巨大变化；通过问题与活动激发学生思考并参与课堂，引导学生感悟改革开放的伟大成就，让学生充分认识到改革开放的意义。这节课极大地突出了学生的主体性地位，是真正“让学生站在舞台中央”的优秀范例。 　　练侃老师从视频《听见声音》引入，通过逻辑严密又层层递进的师生问答，着力调动学生的思维活动和学习兴趣，很好地考查了学生对先前所学的掌握情况，又锻炼了学生的随机应变能力，引导学生逐层深入地思考改革开放的伟大成就是如何取得的。练老师基于课本又超越课本，形式开放，大开大合，语言亲切，循循善诱，师生交互性强，在问题的探究中培养学生的创造性思维。 正如练侃老师自己所说，本节课的教学目标并非注重为学生讲解改革开放历程，而是要让学生直观感受我国改革开放的成就并深刻体会成就取得的原因，学会用开放和发展的眼光看待它，不仅要提高学生对党和国家的政治认同感，更要提升学生的思维能力、培养学生的公共参与感。这节课精彩纷呈，老师们由衷赞叹！ Part2 专家点评醍醐灌顶 　　省教研员陈式华、市教研员蔡伟俊、饶平五中校长王培浩分别对两位老师的授课进行了点评。他们对两位老师的精彩课堂给予了高度的评价，也给两位老师提出了很多意见和建议。陈式华教研员指出：“作为老师，我们要真正的读懂教材，要让思政课回归思政课，要让学生有情感的认同，共鸣和升华，在学生的心里埋下真善美的种子，要懂得让学生学会学得才是我们教学的落足点。” 　　据悉，在25日下午，专家老师们指导张少芬老师进行了磨课。省教研员陈式华，曾晞副校长针对本课为少芬老师提出了很多具有建设性、可操作性的建议。陈式华教研员特意让张老师谈谈她磨课前后的变化。张老师说，通过磨课，她重新构建本节课的内容和思路，适度改变了材料情景的选取，增强了整体性和连贯性；调整了学生活动的形式及时间安排，使其更加合理；学生活动过程的成果展示也有所取舍，才使课堂节奏稳步推进，顺利完成整课教学。市教研员蔡伟俊也肯定了张老师的变化，他说张老师的展示课，设计合理，思路清晰，师生互动效果好，过程顺畅，较好地完成了教学任务，在磨课中取得了非常大的进步和成长。 诚然，“同课异构”能让我们看见他人的优秀，取长补短；而“同课再构”，更是深觉自身不足，破旧立新后有所进步的有效途径。 　　此外，陈式华教研员还针对议题式活动型课堂如何落地的问题都提出针对性的意见。他提出活动任务要前置，以问题为导向推进课堂；要建构合理的问题支架，支撑学生思考和知识理解；要尊重学生的主体性，需要给予足够的活动时间，让思考过程真正发生；学生活动过程要实现思维可见、观点可见、逻辑可见、成果可见等。这些建议可谓高屋建瓴，让在座的老师们深感醍醐灌顶、获益良多。 Part3 专家讲座传经送宝 　　26日下午，广东实验中学越秀学校副校长曾晞为老师们开设了主题为“高中思想政治高阶思维能力培养路径研究”的讲座。 　　曾校长以一道2023年广东高考的真题为背景，向我们展示了高中思想政治高阶思维能力在高考中的体现，让我们眼睛一亮。曾老师的讲座分为高中思想政治高阶思维能力的内涵、价值、培养路径三个部分，重点阐述了高中思想政治高阶思维能力的培养路径。 　　在讲座中，曾校长结合自身多年的教学经验和思考，辅之以教学和调研过程中的优秀案例，讲解了大单元教学视野下以大概念为核心的结构化学习，在如何构建学科大概念体系、创设情境以及开展议题式教学等方面提出了很多有益的意见和建议；详实地介绍了高中思想政治高阶思维能力培养的前提、形式和动力，以及对高中思想政治高阶思维能力培养过程的反思。 　　在讲座的最后，曾校长引用习近平总书记的重要讲话与大家共勉，为她的讲座画上了一个圆满的句号。 　　从教学到教研，是极其艰难的角色转变，而在教研探索的道路上，也不乏各种困难、磨砺与挑战。为了更好地服务教学，提升教育教学的质量，加强教师队伍的教研能力，虽任重道远，但义不容辞！ 　　此次研修活动就像教研路上的一束亮光，活动中，造诣颇深的专家名师，给予我们悉心的指导与点拨，让我们对未来教研与专业发展有了更加明确清晰的认识，也让老师们更加坚定了理想信念：我们要更加努力勤勉，潜心教学，践行“为党育人、为国育才”的初心和使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为党和人民的教育事业多尽一份力，多亮一些光！