<p class="ql-block">《菜根谭》中有这样一段话：“人生减省一分，便超脱了一分，如交游减，便免纷扰，言语减，便寡愆尤，思虑减则精神不耗，聪明减则混沌可完。彼不求日减而求日增者，真桎梏此生哉。”认为人生如果不做减法，反而千方百计去做加法，那就等于是用枷锁把自己的手脚锁住了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">做减法不是消极，这是一种生命精神，是一种生存智慧。“减”是一个行动，“少”是一种状态。减法是通过“减”来实现“少”的过程，但这与“少做事”或者“不做事”是完全不同的。少做事或者不做事，是消极地对待生活，是懒政。事实上，要实现“少”，往往要做更多或者想更多。也就是说，真正的减法，是主动地、积极地去实现“少”的过程。因此，减法不是“极简主义”，也不是尊奉“闲适之道”，而是要通过减法改善我们的生活品质，提高我们的工作效率，这是减法思维的第一要点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">对于孩子的教育问题，如何做好减法，在这里，把新教育理念的倡导者朱永新先生的关于《教育的减法》中“父母的减法”部分内容分享给大家，一起学习。</p> 减少对孩子的帮助 <p class="ql-block">减少对孩子的帮助，让孩子自立自强</p> <p class="ql-block">在日常生活中，父母对孩子的帮助无处不在，许多帮助超出了底线就成为越俎代庖。比如有些父母连吃鸡蛋剥蛋壳的事情都代劳，导致孩子独立生活时，居然不知道如何剥蛋壳；有些父母帮助孩子完成各种手工作业，导致孩子的动手能力严重下降；有些父母从未让孩子学习过烧饭做菜，导致孩子成家后天天靠点外卖过日子。</p> <p class="ql-block">儿童教育家陈鹤琴先生对此有过精辟的论述：“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己做；凡是儿童能够自己想的，应该让他自己想。”陶行知先生对此也说过：“我们德育上的发展，全靠着遇了困难问题的时候，有自己解决的机会。</p><p class="ql-block">所以遇了一个问题，自己能够想法解决它，就长进了一层判断的经验。自己解决的问题越多，则经验越丰富。若是别人代我解决问题，纵然暂时结束，经验却也被旁人拿去了。”</p><p class="ql-block">因此，儿童的发展，无论是身体的还是品德的，都必须依靠他们自己的活动。让他们自己去发现问题、解决问题非常重要。人只有在解决问题的过程中才能成长起来，成熟起来。儿童的世界不是由大人们造好了以后，交给他们享受。</p><p class="ql-block">儿童的世界要他们自己动手去创造。对儿童的帮助是需要的，但是要尽可能减少，只有减少对孩子的帮助，才能真正让他们自立自强。</p> 减少对孩子的干涉 <p class="ql-block">减少对孩子的干涉，让孩子自由成长</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在现实生活中，我们经常可以看到一些父母总是对孩子喋喋不休，事无巨细，样样过问，从头管到脚，认为孩子“还小”“不懂事”，什么事情都要插一手，不肯放手让孩子独立去做。孩子做任何事情，他们总要站在身后指指点点道“应该这样，不应该那样”“这样不行，那样才可以”。</p> <p class="ql-block">2012年，《中国青年报》社会调查中心对3328人进行了一项关于上述干涉子女情况的调查。结果显示，76.5%的人表示身边过度干涉子女的父母很多，其中32.4%的人认为“非常多”。90.2%的人感觉父母的这种做法会给子女带来很大的压力。受访者中，“70后”占29.7%，“80后”占41.1%，“90后”占6.5%。</p><p class="ql-block">父母最容易在哪些方面干涉子女？调查中，排在首位的是“谈恋爱结婚”（78.2%），其次是“找工作和职业发展方向”（60.2%）。其他依次是：选择学校（59.3%）、选择专业（54.1%）、衣食住行等日常生活（42.5%）、培养下一代（37.7%）等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">过多干涉孩子对于他们的成长无疑会造成不良的影响。调查中，71.9%的人认为父母过度干涉子女，会导致孩子产生逆反心理；64.6%的人认为可能会让孩子形成自卑、怯懦、没有主见的性格；64.2%的人认为会导致孩子承受压力过大，影响其身心健康；53.8%的人认为可能导致孩子走上不适合自己的人生道路。</p> <p class="ql-block">关于父母过度干涉子女的原因，除了“望子成龙”等传统观念的影响外，还有三个重要的原因：一是没有意识到孩子的人格尊严和独立性，觉得自己在经济和物质上给孩子帮助、支持，就有权支配子女的一切；二是全社会的教育焦虑加剧了父母的不安全感，导致父母对孩子进行强制性保护；三是父母过于相信自己的智慧和能力，认为自己吃的盐比孩子吃的饭还多，为孩子指路定调不仅是天经地义的，而且可以帮助孩子少走弯路。</p> 减少对孩子的批评 <p class="ql-block">减少对孩子的批评，让孩子拥有尊严</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">表扬与批评，是教育孩子时经常采用的两种方法。从心理学的角度来看，表扬和批评都属于强化或反馈。表扬是正强化或正面反馈，即通过赞扬去正面肯定强化一个人的行为，鼓励他下次继续重复此行为。批评是负强化或负面反馈，即通过批评去负面否定一个人的行为，禁止或者减少类似的行为发生。</p><p class="ql-block">古人云：“教子十过，不如奖子一长。”也就是说，在教育孩子的过程中，应该以正面强化为主，多表扬、少批评。少批评不是否认对错误、缺点和过失的批评，甚至惩罚，而是要掌握批评的分寸，不要过多、过滥。</p> <p class="ql-block">很多父母尊崇“棍棒底下出孝子”的传统教育理念，认为“鞭子本姓竹，不打书不读”“不打不成才，一打分数来”；很多父母认为孩子就是“轻骨头”，一表扬就会翘尾巴，而只有严厉的批评才能让他们感到内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。</p><p class="ql-block">殊不知，过多地批评孩子，不仅会伤害孩子的自尊心和自信心，而且会造成孩子的自卑心理，或者放弃、“躺平”，或者对立、反抗。</p> <p class="ql-block">自尊和自信，是人成长最重要的动力，减少一些批评，对于培养孩子的自尊心和自信心，对于建立良好的亲子关系，无疑具有重要的作用。</p> <p class="ql-block">良好家教六字秘诀：自律、自学、自立！</p><p class="ql-block">自律，就是抓习惯，让孩子明白道理，自己把自己管起来。</p><p class="ql-block">自学，就是培养自学能力，寻找适合自己的最佳的学习方式。</p><p class="ql-block">自立，就是独立人格，培养积极向上的内心精神世界。</p>