<p class="ql-block">“教学是核心，教研是灵魂。”双减背景下，为了确保新学期学校数学教研工作的有效展开，营造良好的教学氛围，进一步明确本学期教学工作重点，赋能教师专业成长，打造高效课堂，实现教科研共同体。2023年9月28日上午，我们怀着对数学教学的期待，迎来了新城小学数学“活动化”课堂教学观摩研讨教研活动，我校全体领导和数学教师参加了本次教研活动。</p> <p class="ql-block">和蔼可亲的宋晓辉老师从学生已有的知识出发，通过学过的图形，引出边线，引出周长的概念。再从生活引入，通过创设情境:小蚂蚁有一个非常好的习惯，那就是经常锻炼身体。看，它又要开始跑步。”导入新课，激发学生的学习兴趣；再顺势让学生描出树叶的边线，让学生初步体验“一周”的含义。然后又描了数学书的边线，再次体会周长的含义。紧接着让学生通过找一找、摸一摸、说一说身边物体周长的实践活动，使学生把周长这个抽象的概念与生活中具体的事例联系起来，加深学生对“周长”的认识。最后创设“智力大比拼”的比赛情境，并将图形周长的比较练习都融于在故事情境中，学生乐于探究。整节课思路清晰，环节紧扣，重难点突出。学生自主学习与交流讨论，彰显了“生本课堂”的教学理念，学生们踊跃参与，将课堂氛围推向了高潮，也让学生在愉悦的氛围中体验了收获。</p> <p class="ql-block">柳治宇老师是我校最年轻的教师，年轻就是资本，青春就是活力，这也是她首次登台公开上教研课。她执教的是六年级上册《分数混合运算》的学习是在学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算的基础上进行的。开课伊始，柳治宇老师用整数混合运算的几道题复习旧知，用分数一步计算来巩固知识点，用应用题的形式引入新课，使学生将旧知迁移到新的知识。在探究分数四则混合运算过程中，引导学生借助线段图理解情境图中的数量关系，进而突破难点。纵观整堂课的教学，教学目标明确，重难点突出，思路清晰，教师数学语言严谨，学生自主在探究、合作中完成学习任务，达到了预期的教学效果。</p> <p class="ql-block">课堂教学观摩结束后，由执教教师分别做了上课后的教学反思，全体数学教师围绕本节课教学进行评课研讨，于家红主任进行了课例点评，对课堂教学中的优点给予充分肯定，同时也指出存在的问题并提出改进意见。</p> <p class="ql-block">在结束观摩研讨之后，于家红主任做了《新课程标准背景下，数学课堂教学的思考》业务辅导，她围绕聚焦新课程标准，聚焦数学课堂教学展开交流，她强调了学习2022版新课程标准的重要性，数学新课程标准对于指导教学具有重要意义。它突出学生主体地位，培养实际运用能力，多元评价，促进师生互动与资源共享，为数学教学提供了新的理念和方法。因此，教师们只有深入研究、灵活运用新课程标准，才能更好的指导我们的教学，提升我们的课堂教学。</p> <p class="ql-block">为继续落实新城小学主题教研活动，深化教研成果，胡永革校长对本次教研活动做了总结性讲话，并提出下一步工作要求:10初在全区内开展数学“活动化”课堂教学评比活动，巩固教研效果，更好地提高数学课堂教学质量。</p> <p class="ql-block">“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，每一次的教研活动，都是一次成长，一次收获。我们始终坚信，新城中心小学在全体教师的齐心协力、不懈进取下，一定会取得辉煌成绩，为新城中心小学增光添彩！</p>