<p class="ql-block"> 一片冰心育桃李芬芳，满腔热血为杏坛耕耘。为进一步推进新课程改革，有效提升教师专业素养，夯实教育教学基本功，培养青年教师运用新课标，把握教材、处理教材的能力，在学校教导处组织下，凌云小学于近日举办了首届“凌云杯”优质课大赛。</p> <p class="ql-block"> 本次赛课方式、方法、过程都体现了新课程的理念，落实核心素养，反映新课程改革带来的课堂教学变化，重视教材又不囿于教材，既注重了教学情境的设计，发挥了教师的主导作用，又较好地关注到了学生的主体地位，体现学生的合作学习、探究学习，在教学方法和教学手段等方面有所创新，体现了由传统型课堂向“魅力课堂”的转变。</p> <p class="ql-block"> 14位参赛教师以饱满的热情，在一周的时间里，为我们呈现了精彩纷呈、妙趣横生的优质课。每一堂参赛课，师生互动、生生互动有效精妙，学生成为课堂的主体。最终有3位选手进入复赛。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年级罗松灿《分数乘分数》</p> <p class="ql-block"> 这部分内容先教学分数与分数相乘的计算方法，再通过比较，引导学生把分数与分数相乘的计算方法推及分数与整数相乘，帮助学生形成对分数乘法相对完整的认识。例4先让学生借助直观图形，初步理解1/2的1/2、1/2的3/4含义；再让学生联系示意图所显示的结果和分数乘法的意义，列出相应的乘法算式，算出两个分数相乘的积，建立分数与分数相乘的计算方法的初步猜想。例5让学生验证猜想，在操作探究中进一步理解分数乘分数的意义，启发学生以直观的方式探索分数乘分数的计算结果。然后组织学生观察例4、例5中几道题目的计算过程和结果，比较分析，归纳出分数和分数相乘的计算方法。其后，通过填空形式启发学生用分数与分数相乘的计算方法计算整数与分数相乘，把计算方法推及分数与整数相乘，促使学生从整体上把握分数乘法的计算方法，建立合理的认知结构。最后，再将分数乘法中获取的经验与整数乘法和小数乘法相联系，打通知识上的隔断墙，让学生理解乘法计算的一致性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年级张锐敏《可能性及可能性的大小》</p> <p class="ql-block"> 课堂上，老师能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，能让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获得喜悦，教态亲切自然，通过游戏的形式充分激发了学生的学习兴趣，让学生在自己亲手实践和同学的合作中理解知识，掌握知识，教学效果显著。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年级郭莹莹《认识米》</p> <p class="ql-block"> 课堂上通过让学生“认一认”、“做一做”、“比一比”、“量一量”，等活动，让学生充分感受1米，认识1米，会进行简单的测量，并能将所学知识运用到问题解决当中。孩子们积极参与其中，热情很高。</p> <p class="ql-block"> 九层之台，起于累土。教学无止境，探索亦无涯。本次优质课大赛以数学学科拉开序幕，凌云小学全体教师将以此次比赛为契机，立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学技能和育人本领，努力践行教书育人的初心使命！</p> <p class="ql-block"> 教学相长，智慧共生。生命不息，学习不止。优质教师队伍的建设任重道远，我们也将不断进取、不断创新，推动教学质量的不断提升，为培育祖国栋梁之才不懈努力！</p> <p class="ql-block">图文：范东东</p><p class="ql-block">审核：张占军</p>