东华小学五年（3）班学生作文选（十七）

何永平

编者的话：老师是一个特殊的职业，因为平凡，所以默默无闻，又因为孩子们期待的眼神，而变得不可替代，伟大、荣耀的光环是一剂慰藉的鸡汤，同时又是一个沉甸甸的责任。温情的故事天天在校园里、在课堂上上演，更有许许多多的美好和我们的童年、我们的青春年华永远待在记忆里。师生情是一个永恒的话题，学生对老师的视野永远是一个谜。本次选取几篇同学写老师的作文，让我们以管窥豹，看看孩子们眼中的老师都长啥样。 本次习作超级榜单🏆：赵紫涵李怡欣马钰琪马一诺曲皓扬陈楷鹏 “百变”老师 马一诺 说起我们班的英语老师姚老师，那可真是一位“百变马丁”，所说的365天，天天不重样，这说的不正是她吗？（反问开头设置悬念） 瞧！昨天还是红色的头发，红色的长裙，一副生气勃勃的样子，一下子从中年变成了15岁的小姐姐，今天的她又变成绿色头发蓝色裤子的“耍酷大侠”。（同学们心目中的美女老师形象跃然纸上）过几天又变成黑马甲棕裤子还带着一顶贝雷帽的“神探麦克狐”……唉，真不知道明天她又会变成啥样！（引出想象空间） 说完她的穿着，她的脾气也是百般变化，当她看到大家都拿到理想的成绩，她就变成了一个好像只会笑的笑娃娃，她对我们一边笑一边夸，夸完还不忘提醒我们继续努力；当我们因为粗心而丢掉不该丢的分时，她又变成了一个严厉的老师，她会毫不留情地批评你；当我们遇到不会的问题时，她又会耐心地为你解答，直到你明白为止……（排比） “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在一个人的一生中，我们会遇到不计其数的老师，而姚老师给我留下了深刻的印象。姚老师，你是我的良师益友。 我的“百变英语老师”，你们喜欢她吗？（感情满满） “黑脸老大” 李怡欣 他长得胖嘟嘟的，有一头乌黑且浓密的短发，浓眉大眼，两道八字眉下的那双丹凤眼睛很是锐利，在课堂上，只要他瞅你一眼，你总会不自觉地冒冷汗。（第一印象深刻，抓住了老师的外貌特点，用语准确）他平时都很严厉，在上课的时候，很少会笑。他的眉毛间不论是高兴、伤心、生气时都挂着一个“川”字。他就是我们的数学老师、班主任——王老师。 在课堂上，他讲起话来，声音洪亮，语气严厉，正所谓：老大进教室，温度变零下，老大一开口，全班静无声。（语言幽默风趣）但是只要王老师发现我们班大多数同学都无精打采的话，他就会给我们开一个玩笑，活跃课堂气氛，让我们重新回到认真听讲的状态。 他不像别的老师那样勤快，他很“懒”，我们做过的习题，都是由我们自己轮流来讲评，正因为如此，才锻炼了我们自主学习的意识。当然，他还有一个最大的特点，周末很少布置作业，但是有一个前提，周一到周五我们必须认真细心地完成作业，因此我们周末的时候便有了更多玩耍的时间。（严格要求事半功倍） 我们每个周末要完成一篇周记，如果你没写，那就算天王老子来了也救不了你。上个学期我们班的一个男同学连续两次周记没有写，被王老师知道后把他叫到办公室，痛批了半个多小时，那个同学回来后眼泪汪汪，委屈极了，可谁叫他不听老大的话呢，从那以后他也就很少在那作业了。 我们的老班是不是特别严厉？不过这帮我们改掉了很多坏毛病，在我们一次又一次的努力下，终于功夫不负有心人，不管是竞赛还是考试，我们班的数学综合成绩每次都在全级名列前茅。（老师的教学方法得到大家一致认可） 我爱我的班主任——王老师，也爱我们所有的代课老师，“严师出高徒”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是表达了老师这种崇高的精神吗？（结尾总结，升华主题，意蕴悠远） “变脸”何老师 马钰琪 一头乌黑的短发，一张不算是精巧的五官，他就是我们的语文老师——何老师，何老师最大的特点就是喜欢“变脸”，上一秒还是阴沉的脸，十分严肃，下一秒就眉开眼笑，十分和蔼可亲了。 记得在一节语文课上，伴随着上课的铃声，只见何老师板着脸走进教室，同学们都屏住了呼吸，目不转睛地看着他。何老师点了几位同学的名字，并把手中的几张听写纸狠狠地放在了讲台上，等到那些被点到名的同学站起来，老师才一个个劈头盖脸地说了一顿，原来那些是听写错误很多的同学。 批评过那些同学之后，何老师拿起语文书，仿佛刚才什么事也没有发生一样。眉飞色舞地讲起课来。突然，何老师停了下来，沉着脸打量着我们，等那些做小动作的同学慌忙坐正，他又慈祥地劝告提醒我们上课一定要认真听讲。然后，何老师又开始生动有趣地讲起课了，老师提出一个问题，同学们一个个垂着脑袋，生怕被何老师叫起来回答问题，何老师失望地看着我们，一次次地重复着这个问题，终于有一位同学举手发言，并且答对了。何老师高兴极了，对这位同学大加赞赏，还告诉我们：“无论什么时候都要抓住机会，勇于展示自己。”说完还给了那位同学一个奖品。精彩的语文课继续进行。（课堂情景历历在目，真切自然） 这就是我们会“变脸”的语文老师，你觉得我们的语文老师有意思吗？ “漫画”老师 曲皓扬 我今天我们班何老师画一幅“漫画”，何老师长着一对浓浓的好似利剑的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛戴着一副眼镜，充满了智慧的光芒。短发感到特别有精神。他给我留下了深刻的印象。 何老师，上课非常有趣，四年级的时候，他在讲《白鹅》一课时，模仿白鹅，把头高高昂起，把手背在身后，踏着稳健的步伐，趾高气扬地走着，让我们马上对白鹅高傲的特点有了鲜明的印象。又比如讲《冀中的地道战》一文，老师在黑板上用粉笔画出地道的结构，图文结合，直观形象……在老师和同学们一起讨论的笑声中，不知不觉地领会了课文的内容。（同学们希望语文课这样，语文课也应该是丰富多彩，生动有趣的） 老师还有两个“超能力”。第一个超能力，当他在认真讲课时，你如果不注意听讲在桌框里翻来翻去时，他会立马出现在你的旁边，等一抬头时，何老师就会吓你一跳，全班哄堂大笑，让你尴尬不已。第二个超能力，课间时，何老师会无声息地从后门进来，还在打闹的学生，还不知道危险即将到来，当同学们哈哈大笑时，他们才知道自己的所作所为都被老师看在眼里。正是老师的这两个超能力，让我们不论是在课堂还是在课间都小心翼翼。 在课上总是笑声不断，笑着笑着，同学们积累了知识；笑着笑着，我们锻炼了能力；笑着笑着，我们越来越懂事了；笑着，我们便在不知不觉的时候长大了……（这不是我们共同的期盼吗？） “魔法师”何老师 赵紫涵 老师的脚步很短，很短，走了一辈子也没能走出三尺讲台。（很有哲理、很深情的开头） “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（引用诗句点明主旨）我们的一生中会遇到很多很多各种各样的老师。今天我就来讲一讲我们的语文老师——何老师。 我们的何老师就像一个厉害有趣的“魔法师”。 何老师，个子高高的，戴着一个黑框眼镜，笑起来眼睛会眯成一条缝，看起来和蔼可亲。 何老师有一双“火眼金睛”，别看何老师在上面讲课，不论你在下面搞什么小动作，何老师都在上面看得一清二楚。 有时何老师会变成一股“风”，走路悄无声息，没有一点声音，会不知不觉地来到不听讲的同学身后。记得有一次何老师在黑板上板书，台下却有一个同学在说话，虽然小心翼翼，但还是没能逃过老师的“法眼”，等他抬起头时发现何老师不见了，一转头发现何老师竟然就在他身后，原来何老师看见那个同学说话后，神不知，鬼不觉地来到那个同学身后，他却还浑然不。下课了几个同学看教室里没有人，就在后面追逐打闹，突然撞到了一个人，竟然是何老师，其实何老师是从后门进来的。 何老师有时会变成一个“开心果”。有一天早上，因为下了雨，天气阴沉，同学们显得无精打采，死气沉沉，何老师进来看见了，给大家讲了一个笑话，大家笑得上气不接下气，瞬间有了精神。 有时何老师会变成一本书，我们遇到不会的题，他会耐心讲解，何老师有时会变成一道光，为我们照亮前进的路。（这种对老师夸张式的赞美里蕴含着同学们对老师的信赖） 何老师很幽默，风趣的语言让课堂不再枯燥，何老师很温柔，脸上一直挂着开心的笑容。 老师的脚步很长，很长，每一个脚印都是一个成功的孩子。（呼应开头，对老师真挚的情感自然流露） 这就是我的“魔法师”何老师。 “漫画”老师 陈楷鹏 他是我们的知己，与我们谈笑风生，是我们的北斗，照亮黑暗，是我们的良师益友，教我们人生道理，他是谁？是我们的语文老师——何老师。（设问） 何老师有一个博学多通的大脑，还有能说会道的三寸不烂之舌，更有一对灵敏的眼睛，犹如鹰眼。（夸张中能感知到对老师的礼敬） 何老师的个子很高，一头乌黑的头发，戴了一副眼镜。何老师上课很认真，虽然高度近视，但他的听力非常好，在上课时只要有一个人说话，何老师就会立马发现他，好似有一对“顺风耳”。何老师还有一个很厉害的技能——“瞬移”，为什么叫“瞬移”呢？因为只要有人在课堂上不认真听讲，何老师就会悄无声息地走到说话的那个人后面，非常严厉地说批评他（她）。记得有一次，我和同桌聊得正欢时：“唉，我说他怎么敢在王老师的课上开小差啊？”“就是啊，太离谱了……”一转头，我和何老师四目相对，我成功地被老师在头上盖了两个心心念念的“章”，全班同学哈哈大笑，我当时面红耳赤，愧疚不已。当然我同桌也被盖了两个“章”。（拿自己现身说法，很有说服力，） 我的语文老师何老师是一位知识渊博，尽心尽力，无微不至的好老师。（结尾总结概括，简单明了）