<p class="ql-block"> 随着新学期的到来，小朋友们的教室从一楼换到了三楼，从小班变成了中班，入园路线、教室布局装饰、园所活动区域分布等也相应发生了改变，这些因素都会自然而然地激起孩子们认知和探究的欲望。</p> 我设计的新班级 <p class="ql-block">小朋友们通过“我升中班啦”去绘画新班级，希望在新的班级里会跟小班一样每天都过得开开心心快快乐乐！</p> <p class="ql-block">我希望新教室里面有一个大滑滑梯，这样子我每天可以在里面玩，我会很开心</p> <p class="ql-block">我的新教室里也有一台大钢琴，有我的好朋友，还有我睡觉的小床。</p> <p class="ql-block">我的教室在高高的楼上，有很多很多台阶，教室有两个门都可以走</p> <p class="ql-block">我希望在新班级里面能够交到更多的好朋友，爸爸妈妈永远陪伴我</p> <p class="ql-block">我的新教室有跟小班一样桌椅板凳，有小朋友上厕所的地方，还有我睡觉小床</p> <p class="ql-block">我的新班级里有一个很大的书包柜，可以装很多书包</p> <p class="ql-block">我希望我的新班级里面的桌子是爱心形状的</p> <p class="ql-block">小朋友通过建构活动来搭建新班级的教室</p> <p class="ql-block">小朋友们知道开学了升中班的同时，也知道现在他们也是幼儿园里的哥哥姐姐了，不再是弟弟妹妹了，除了这些变化，小朋友们还有一些发现，我们一起来看看他们的调查吧。</p> <p class="ql-block">有的小朋友发现上中班了自己也长高了，有的小朋友上中班会骑自行车了，有的小朋友变得更有礼貌了，还有的小朋友晚上可以自己睡觉了、能帮助妈妈做家务了、能自己收拾书包了、能自己穿脱衣服了……小朋友们上中班了也长大了👍👍</p> 自画像——我的脸 <p class="ql-block"> 升入中班的幼儿有明显的自我意识，在幼儿园中的身份角色也开始变化，他们正处在加深对自我认识和对同伴了解的阶段，在相互交流中认识和了解自己和他人的特点，树立自信并学会欣赏他人。</p><p class="ql-block"> 这是我的自画像，你能看得出来是我吗？</p> 我的梦幻幼儿园 <p class="ql-block">小金星呀亮晶晶 </p><p class="ql-block">亮晶晶 </p><p class="ql-block">美丽的幼儿园是我们的家</p><p class="ql-block">老师像我亲妈妈</p><p class="ql-block">亲妈妈</p><p class="ql-block">我们在小金星健康成长</p><p class="ql-block">啦啦啦啦 啦啦...</p><p class="ql-block">小朋友们一边唱着熟悉的歌曲旋律，一边绘画着自己心目中的幼儿园。</p> <p class="ql-block">小朋友们升中班了，就是幼儿园里的哥哥姐姐了，我们能为弟弟妹妹们做些什么呢？</p> <p class="ql-block">画一幅我喜欢的画送给弟弟妹妹</p> <p class="ql-block">升入中班后，孩子们的表现欲望越来越强，为增强幼儿的责任心，提高幼儿自我服务及为集体服务的意识，中一班的小朋友正式开启了“值日生”活动</p> <p class="ql-block">一起设计值日生标志挂牌</p> <p class="ql-block">简单的“值日生”活动，赋予了孩子们新的身份，也开启了孩子们新的成长。在活动过程中，孩子们慢慢做到了“我的班级我做主”，既发挥了他们的主体能动性，又锻炼了他们各方面的能力，也使他们在为集体发挥出自己的一份力量的同时感受到了为他人和集体服务带来的满足感与成就感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中一班故事还在继续，让我们一起期待孩子们更多的收获与成长吧!</p>