月圆中秋人圆月下——中三班中秋活动

不羁

八月十五是中秋，中秋月儿圆又圆。全家坐在屋檐下，吃着月饼望着天。天上月光照人间，人间处处庆团圆。 缘起 在谈话过程中，我们了解到很多孩子对中秋节的已有经验只停留在吃月饼和赏月的认知上，对于中秋的来历、习俗等的了解并不深入。于是我们的中秋节小课程故事就此展开了…… 中秋知多少 中秋节洋溢着欢乐，洋溢着喜庆，在孩子们的眼里，中秋究竟是什么样的呢？教师：“小朋友们，你们知道八月十五是什么节日吗？”豆豆：“我知道，妈妈给我说过，是中秋节！”教师：“那你们知道什么是中秋节吗？”糖果：“老师，我知道，中秋节是放假的节日。”天天：“中秋节应该还是吃月饼的节日。”安安：“妈妈告诉我，中秋节的月亮上有小白兔，还有嫦娥姐姐。” 对于刚进入中班的孩子来说，他们对中秋节有着自己的认知了解和生活体验，于是我们带着孩子们进行了深入探究。中秋节的由来到底是什么呢？习俗又有哪些呢？瞧，小朋友们在老师讲述的故事《嫦娥奔月》中，找到了问题的答案。了解了中秋节有关的人物后羿、嫦娥，知道中秋节的有关习俗，如拜月、赏月、吃月饼、品桂花酒、做兔灯等。 教师的话:幼儿通过集体活动、观看视频、阅读绘本故事等方式了解到了中秋的习俗，也知道了关于中秋的一系列理论知识，对于中秋节的概念有了初步的形成。 观月相 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。咦！弯弯的月亮怎么变得圆圆的了呢？原来是中秋到了。“小朋友们，为什么月亮的形状会变呢？”草莓：“玉兔吃了，每天吃，每天就在变。”西西：“过中秋就变，因为中秋节吃的月饼是圆的，所以月亮是圆的。”彤彤：“被月狗吃掉了。”……我们也发放了记录单请小朋友们对自己观察到的月相进行了记录。 教师的话:幼儿通过观察月相的变化，更直观的了解到了月亮在一月中的明显变化。 中秋习俗 “那在中秋时节我们都要做什么呢？”萱萱：“我知道我知道，我们要吃月饼。”可乐：“还要看月亮。”中秋节又称团圆节，是中国传统节日之一，为每年的农历八月十五。通过调查和分享，孩子们了解到在中秋节，不同的地方中秋习俗也有差异。原来中秋节除了赏月、吃月饼外，还有玩花灯、观潮、点塔灯、舞火龙……但是无论在哪个地方，中秋节都要吃月饼、赏月。 教师的话:通过集体活动以及幼儿之间的讨论，孩子们能更进一步去感受中秋节的节日氛围。 品中秋 月饼都有什么形状的呢？有哪些味道的呢？只看月饼的外表，就有这么多不同，那月饼馅会有不同吗？通过绘本《从前有个月饼村》，在寻找月亮的有趣故事中，简单了解了月饼的不同馅料。孩子们也在交流中表达自己喜欢的月饼口味。 孩子们对月饼也产生了更浓厚的兴趣，并提出了一系列有关月饼的问题。天天：“为什么月饼有不同的颜色，不同的馅呢？”豆豆：“月饼上的花纹是怎么来的？”瑞瑞：“月饼是怎么做出来的呢？”在绘本《中秋节》故事中，了解制作月饼的方法，孩子们回家后也动手操作起来，和爸爸妈妈一起体验做月饼的快乐。 月饼分享会开始咯！小朋友们不仅和爸爸妈妈一起做了月饼，还把月饼带来了幼儿园和大家一起分享。 在观察月饼、做月饼、品尝月饼的活动中，我们调动了孩子们的各种感官。引起了他们对月饼和月亮的兴趣，在美工区中孩子们三五成群认真的投入绘画与制作中。用一双双稚嫩的小手制作出一个个精美的作品。 月儿圆圆，饼儿甜甜！小小的月饼里包裹着我们的美好祝愿和对远方亲人的思念，希望远在他方的亲人能够感受到这份甜蜜和温馨！孩子们学习了《爷爷为我打月饼》这首歌曲，让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。 教师的话:从一个小小的月饼，我们衍生出了一系列的活动，既有幼儿的动手实践也有绘画创作，通过多种形式的活动让幼儿能进一步感受节日氛围。 庆中秋 做了香甜的月饼、吃了月饼，那我们又是如何去庆祝中秋的呢？孩子们知道了中秋节会逛灯会，于是一个个都行动起来做了美丽的灯笼带来。 让我们一起来举办一场自己的灯会吧。看花灯、猜灯谜，好热闹呀！ 教师的话:从灯笼的制作到灯会的布置，幼儿都参与其中，让幼儿能够更直观的去了解中秋的习俗活动，也进一步的培养了幼儿对于传统节日活动的参与热情。 活动感悟 节日作为幼儿园社会领域教育的重要组成部分，能够促进幼儿社会性的发展。在看看、说说、尝尝、做做中，培养了幼儿的动手你能力及表现力，不仅能知道中秋节的来历，同时也从中体验到了同伴间的友爱，真真切切地体会到了浓浓的中秋情。也懂得了中秋节的意义——团圆、关爱，体验了活动带来的乐趣。