<p class="ql-block"> 为落实立德树人根本任务，充分发挥学科教学的育人功能，提高中学教师教学水平，2023年9月27日由长丰县教育体育局主办，长丰县张永胜中学地理名师工作室承办开展了长丰县中学地理“基于教学评一体化”教学课例研讨活动。</p><p class="ql-block"> 参加此次教研活动的有长丰县教育体育局教研室人员、长丰县张永胜中学地理名师工作室成员和长丰县部分中学地理教师。</p> <p class="ql-block"> 长丰县教育体育局教研室中学地理教研员张永胜老师主持本次研讨活动。</p> <p class="ql-block">本次研讨活动主要分为以下几个部分：</p> 第一部分:专家讲座 <p class="ql-block"> 长丰县城关中学汤多宽校长作《名师工作室建设及思考》的专题报告。报告主要从：</p><p class="ql-block"> 1.精准定位，确定目标方向</p><p class="ql-block"> 2.团队合作，促进专业成长</p><p class="ql-block"> 3.乐教爱生，展示育人智慧</p><p class="ql-block">三大角度，全方位交流分享了名师工作室组织、建设的经验；也鼓励全体教师“在工作室遇见更好的自己”，从“任务型教师”向“经验型教师”转变，再向“专家型教师”努力，争取成长进步为“教育家型教师”；将地理同仁比喻为非洲草原上的草地之王“尖毛草”——往下扎根，向上结果。</p> 第二部分:课例分享 <p class="ql-block"> 分别有长丰县北城力高学校钱锦老师作优秀课例《地形图的判读》分享 和 长丰县杨庙中学黄友菊老师作优秀课例《气候》分享。</p> <p class="ql-block"> 二位老师的课例非常具有代表性，都有体现对中学地理“教学评一体化”教学模式的思考，以及“教学评一体化”在实际教学中的经验总结和创新探索。</p> 第三部分：课例研讨交流 <p class="ql-block"> 在钱锦老师和黄友菊老师二位老师优秀课例分享的基础上，由长丰县教育体育局教研室中学地理教研员张永胜老师主持全体参会老师交流发言；各位老师积极发言分别交流分享了从二位老师优秀课例中所学习到的经验，以及各自对“教学评一体化”教学模式的认知。</p><p class="ql-block"> 下塘中学董文明老师分享：地理学科教学突出“真实情境”，真实情境才能更好做出“真实评价”。</p><p class="ql-block"> 下塘中学解正宇老师分享：教学评一体化教学即根据课标“解决”教什么？学什么？和会什么？三个方面的问题。教师教什么，学生学什么落脚点在教学目标的设定上……关注实际教学中的“过程性评价”。</p><p class="ql-block"> 北城中学刘飞老师分享：强化教学评一体化的实际教学中的应用，多使用“一境到底”让情境连贯，是较为有效的途径之一。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 参会的各位老师经验分享、思想碰撞，真正实现“1+1>2”，以研促教。</p> 第四部分：市级课题讲座 <p class="ql-block"> 此次交流会最后一项活动为张永胜老师作《“双减”背景下长丰县中学地理教学评一体化实践研究》专题讲座。</p><p class="ql-block"> 指出本研究项目为合肥市基础研究院研究项目，主要研究内容有教-学-评一体化相关研究、教-学-评一体化在中学地理教学中的现状调查、教-学-评一体化在中学地理教学中的模型构建及教学设计与实践四个方面。同时指出教学、学习和评价之间存在“脱节”问题，是当下教-学-评一体化教学中的主要问题。最后简明扼要的提出应对教-学-评一体化在中学地理教学中的实施策略，建议教师们可以从</p><p class="ql-block"> 1.整合学习目标</p><p class="ql-block"> 2.重组学习活动</p><p class="ql-block"> 3.设计评价量表</p><p class="ql-block"> 4.设计个性作业</p><p class="ql-block">等途径入手。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。名师工作室的学员们将在持续的教研互进下，将今天作为自己奋进的起点在教师专业成长的道路上一路前行。</p><p class="ql-block"><br></p>