“课题研究凝智慧，交流分享促成长”——记漳平市基础教育教学研究基地学校（永福中心学校）研训活动

永福中心学校

为进一步做好漳平市中小学、幼儿园教育教学实践、研究和改革基地学校工作，提高我校教师的教育科研能力，促进教师专业成长。根据教育局、教师进修学校《关于开展漳平市中小学、幼儿园教育教学实践、研究和改革基地学校研训活动的通知》文件精神，2023年9月28日在永福中心学校开展了漳平市教科研基地学校（漳平市永福中心学校）研训活动，基地校语文、数学课题组全体成员及中心校部分教师参加了此次活动。 　　上午第一节课，陈红老师执教六年级语文《灯光》一课。在教学中，陈红老师紧扣单元语文要素，落实核心素养，紧紧抓住三次"灯光"场景的描写，让学生自主学习，批注感受。陈老师深情引读，设置情境、抓重点词句启发读，让学生在一次次的朗读中走进郝副营长的内心，理解郝副营长的憧憬。学生情感迸发，体会到革命先烈的献身精神，以及今天的幸福生活来之不易。整堂课如涓涓流水，缓缓道来，层层深入。 　　第二节课是陈美君老师执教的三年级《分数的初步认识一课》，陈老师从故事情境引入，从分四个月饼，两个月饼到分一个月饼，知道半个是怎样得来的，半个用分数二分之一表示。学生经历了折一折、涂一涂，说一说等动手操作的活动，逐渐形成几分之一的正确表象，初步建立几分之一的概念，理解几分之一的意义。整节课的设计循序渐进，符合学生的认知规律，并且陈老师注重以学生为主体，注重引导学生表达，取得良好的效果。 　　第三节课，陈生平老师带来的四年级的《平行与垂直》。首先创设情景，直观感知“在同一个平面内”的含义，学生再自主画出多种两条直线的关系，通过分类，寻找特征，发现同一个平面内两条直线的两种关系，从而揭示平行的概念，又通过量角发现两条直线相交成直角的情况，认识互相垂直。整堂课思路清晰、环节紧凑、重难点突出，教学时通过观察、讨论、操作、交流等活动引发学生思考，提供机会引导学生讲数学道理，在说理中逐步理解平行和垂直。 　　下午，语文课题组和数学课题组成员展开热烈的评课研讨，执教老师的分别发表了自己的教学设想和教学反思，其他老师也提出了自己的意见和建议。大家各抒己见，在学习与反思中，在探索与交流中，在思维火花的碰撞中实现共享与提升。 　　接着，课题组成员陈志勇老师开设了《小学语文作业分层设计策略探究》讲座，从“双减”角度出发，提倡实施作业分层，并针对小学语文课堂作业和课外作业如何分层提出可行性意见，还详细地阐述了小学语文分层作业设置的技巧，有效实现“双减”减量不减质的目的，真是干货满满的一场讲座。 　　最后，永福中心学校副校长陈志斌老师做了总结性发言，肯定了本次研训活动，也提倡老师们从“双减”角度出发，真正减轻学生的负担，提高课堂效率，并布置了下一阶段任务。 　　风劲好扬帆，逐梦惟笃行。课题研究之路需要我们每位教育工作者去开拓、探索。一份耕耘，一份收获，相信课题研究一定能够结出累累硕果。