<p class="ql-block"> 扎实开展教研活动，促进教师专业成长，9月28日，本学期虹桥中学理科教研组第一次公开课如期到来。数学老师林海金课前认真钻研教材，精心备课，从课题的选择、教学环节的安排、课件的制作以及教学方法的灵活使用等方面做了充分的准备。下面我们一起来欣赏林老师执教《12.2.2 三角形全等的判定(SAS)》课堂教学风采。</p> <p class="ql-block"> 课上，把课堂的主动权还给学生，以提问的形式复习前面的判定方法，再让学生按要求动手画三角形，其次把三角形剪下来，跟同桌的三角形是否完全重合，最后看这两个三角形具备什么条件，归纳“SAS”定理，从方法的推导到运用都让学生充分发表自己的意见，老师根据学生的情况适时指导，起到点拨的作用。</p> <p class="ql-block"> 林老师准确把握教学重难点，整个教学过程“细致严谨，简洁明快”。她注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生；通过巧妙引入、小组讨论等环节，充分调动学生学习的积极性；大胆把课堂交给学生，有意识的培养学生自主探究的能力，顺利实现了教学目标，收到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 课后，理综组的每位老师就林老师的课进行了点评，每位老师的评价方式不拘一格，既从总体上评价了授课老师的课堂教学，又从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了评价。大家各抒己见，探索多种教学方法，斟酌更好的教学方式，达成新的共识，提升了教学的有效性，促进了教师的专业成长。</p>