以“培”助成长，“慧”做班主任 ——集宁区第九中学附属小学班主任工作经验交流分享会

🍃许瑾

一个优秀的班主任是一面旗帜，是一盏明灯，引导着班级学生健康成长。班主任是学校教育工作的组织者和实施者，是学校教育教学工作的协调者，是沟通学校与学生家庭及社会的桥梁，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的中坚力量。为了有效提升班主任队伍的整体素质，提高班主任工作能力、管理水平， 9月28日，集宁区第九中学附属小学开展了新学期班主任工作经验交流会，此次活动得到了校领导的高度重视。活动由少先队大队部任伟霞老师主持，五位班主任分享了自己开展班主任工作的点滴经验和具体做法。 李娜老师分享 　　全国特级教师丁有宽有一句名言：“没有爱就没有教育。”只有对学生充满爱心，才会细致深入地观察了解学生，才会对学生负起责任。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用爱心感化、教育学生，才能得到学生的信任。 　　李娜老师讲到：“班级中往往有一些特殊生需要我们付出更多的耐心，不能因一次一次的反复而心烦急躁，要善于捕捉学生身上的闪光点，通过小小的闪光点挖掘出隐藏的大优点。工作中要细心，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，要细心观察学生的学习、情绪、身体情况，对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。平时，利用中队会、班会课进行爱的教育，组织各项有趣的活动，增强班集体的凝聚力，增加同学之间的默契配合度，在活动中细心观察，耐心引导，关爱成长。一个班集体，就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的，温暖的。” 赵芳老师分享 　　赵芳老师是一位极具经验的教师，给各位班主任分享了做好教育工作需要有“四心”。作为班主任对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己，班主任工作定会充满勃勃生机。我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。因为良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息！教育改革家魏书生老师说：“一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。” 　　“教育教学要扎根于班级，践行在每天的点滴教学工作中。例如，每天学生晨读时，我会站在班级上，观察孩子到校的状态，读书的状态，发现许多细节问题，及时引导调整，这是勤动眼；下课经常到班里看一看，看看学生在做什么事情，哪些同学经常在一起玩……这是勤动腿；多过问学生居家状态，多和学生谈话，多与家长沟通，这是勤动嘴；经常记录班里的大事，记录学生的长处和短处，记录学生的思想动态，记录自己的工作反思，把感性认识上升为理性思考，从而事半功倍，这是勤动手，我会利用微信朋友圈记录我们的校园生活和成长收获，就是这样日复一日的坚持，才能把握每一个孩子的成长路径，及时激励和引导。” 赵科老师分享 　　赵科老师强调班主任要做好精细化管理。她从班主任作为“纽带”谈起班主任的责任和自己对班主任工作的理解，用自己的“笨”办法和“精”办法走入学生，成为了班级的总舵手。她坚持守早读，悄悄巡班，关注学生上课状态，从卫生、纪律等方面抓好学生行为习惯。同时，采取精细化管理的方式，在“精”与“细”方面出发，以“培养得力班干，做好每日小结”、“明确班规细则，实施量化积分”、“正向的舆论，良好的班风”为落脚点，助力学生养成良好的行为习惯，最终实现学生的自主管理。 　　冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任的工作关系着未来人才的质量，学校、学生、家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。人们常说，班主任就像是一个班级的“定海神针”，班主任工作是一项充满挑战和创造性的工作，每一个班级都是不同的，每一个学生也是不同的，班级和学生的每一天也不尽相同。所以作为班级的引导者，面对着这些不确定性，智慧教育就显得至关重要。在校领导的亲切关怀下，在学校德育体系的引领下，作为一名班主任，赵科老师用心耕耘，用爱践行，引导孩子们成长为新时代的优秀少年。 陈婧老师分享 　　“当班主任不难，但当一个优秀的班主任却并非易事。需要有坚定的信念，顽强的意志，强健的体魄，雄辩的口才，敏捷的头脑，良好的心理素质。需要积极探索，深入反思，不断学习，特别是与学生家长沟通方面更值得我们细细钻研，认真琢磨。我们都知道这句话，“我有一个苹果，你有一个苹果，我们交换，仍然只有一个苹果；但是如果我们交换的是思想，那么我们将有两种思想!” 　　陈婧老师以真诚的开场述说了现如今班主任工作的不易，也对每一位班主任送去了真挚的期许与鼓励，希望大家能够通过交流会有所收获，能够在未来的教育管理过程中，以“心”育人，“慧”做班主任。 　　陈婧老师最后说：“管理班级的方法有很多，班主任要有创新意识，边管理边摸索，寻找班级中的亮点，形成自己独特的管理模式，只要我们用心去做，就会有许多收获，所谓是‘辛勤耕耘，乐在其中。’所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。” 刘红哲老师分享 　　刘红哲老师说：“2015年9月到2023年9月，弹指一挥间，只能说都是过去的匆匆那些年。而我转眼成了这支年轻队伍中名副其实的最“老”班主任，虽然年纪在，工龄在，但在班级管理上，一直也没有什么好办法，只是一直坚守着有两个字“勤、细”，因为在我看来，小学阶段都是习惯养成阶段，所以方方面面都要勤督促，不放过小细节去发现问题来纠正。总之，班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。”刘老师一直秉持着谦虚谨慎、认真负责的工作态度，短短几年，班级成就数不胜数。 　　对班级管理而言，“管”就是为了“不管”。著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。”刘老师分享“班级自主管理”模式，提倡让学生自主参与决策、管理班级事务，人人都来当班级管理的主人。通过一系列措施，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供展示自己个性和才能的机会与环境，最终实现“事事有人做、人人有事做，人人参与管理，人人接受管理”的自主管理机制。 总结经验逐光前行 　　小学部教导处主任张贵考总结了五位班主任的发言，感谢各位优秀班主任的倾情分享，肯定了每一位班主任独有的班级管理经验。鼓励全体班主任老师多分享经验，携手共同成长，明确班主任工作的职责所在，努力建设好每一个班集体，推动学校教育教学质量提升。 　　副校长詹书平对本次班主任经验交流会给予了高度评价，他充分肯定了五位班主任的优秀管理经验。他认为，要想当好班主任，必须要一如既往严格要求，决不马虎对待；要一以贯之高度负责，决不漂浮应付；要一丝不苟认真较真，决不投机取巧。锻炼苦干的精神，保持实干的作风，拿出敢干的气魄！他希望老师们要做一个学习型、宽容型、活动型、朋友型的班主任。 　　采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。此次活动是一场智慧的盛宴，是一次成长的磨砺，更是一次快乐和幸福的分享。 教育路阻且长，但行则将至。让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到一条适合自己亦适合学生的爱生、育生之路。星光不问赶路人，时光不负有心人。我校的老师们将永葆初心、牢记使命，乘风破浪、扬帆远航，新学期再创新辉煌！ 编辑：许瑾审核：张贵考