骨干教师展风采示范引领促成长—翠华路小学长大校区语文组骨干示范课活动

肖老师

群山青黛夏犹在，秋风携香入校园。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，翠华路小学长大校区语文组开展了《探索“三级递进”教学模式的教学实践》骨干示范课活动。 　　三年级语文上册第五单元是一个习作单元，《搭船的鸟》是习作单元的第一课，首先要教会学生如何去观察，王文娟老师从本课作者入手，引导学生打开五官，多感官观察。通过学习写小鸟的外貌这一自然段，迁移训练学生仔细观察作者没有写到的部分。不仅要仔细观察，而且要精准表达，通过翠鸟捕鱼的几个动作，让学生充分感受到作者不仅会观察，而且会写。通过这一节课的学习，不仅让学生学会了如何观察，而且为本次习作做好了一个铺垫，就是观察要仔细，还要表达准确。 　　汤曼老师的课堂从情景图入手，在观察中发现bpmf 这四个声母。汤老师引导学生对着小旗发音、用小手感受，让学生真切感受到b、p气流的强与弱，在实践感知中精准感知b、p的发音。再引导学生勾连生活中与之相似的音和形，最后在b与a 的四声碰撞中掌握拼读方法，学会拼读音节。课堂中创编口诀、变魔术、韵律操更是调动起学生的浓厚兴趣，让学生真正感受到在玩中学习的快乐！ 　　关文娟老师执教《妈妈睡了》一课。整节课情感细腻质朴，教学扎实严谨。关老师通过对“先”的字源引领式学习，让学生自主独立理解字本身的含义，再通过积累词汇，对汉字的引申义进行梳理，使学生对学好汉字的方法有了深入的思考。关老师通过设计品读二到四段妈妈睡着时样子的语句，让学生感受到了妈妈对孩子深深的爱。同学们感情自然流露，读出来也自然充满深情。整节课，以生为本，以情为线，讲读结合，感悟真情。 　　这次示范展示，各年级语文骨干教师呈现了“学”为中心的转变，展示了教师课堂角色的转变，课堂上学生基于兴趣发亮的眼神、发言时跃跃欲试的小手、为自己观点而论的激情，都是此次骨干教师展示课最美的风采。 　　教以潜心，研以致远。本次骨干示范课活动真正做到了名师引领示范，既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。翠华路小学长大校区校区全体语文教师将以此活动为契机，在实践中不断碰撞出教学火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。