同课异构各显其能双新示范共促成长

小然

为落实立德树人根本任务，促进教育方式的变革，进一步提升教师专业素养与课堂教学质量，推进新课程新教材实施落实落细，切实发挥好示范引领作用，2023年9月5日，银川市普通高中“三新”改革示范校第三次阶段性成果展示暨培训活动在银川市第九中学顺利开幕。 本次展示课采用的是同课异构的方式，朱学娟、郭伟东和苏振峰老师代表我校与兄弟学校同行切磋交流。 　　朱学娟老师与九中的郭春燕老师同台竞技，同课异构，各显其能。她们讲的是高中历史纲要上的第11课《辽宋夏金元的经济与社会》。郭老师采用学案式教学，朱老师采用情境创设式教学。 朱老师以探究“南海一号”的谜团串连本课，引领学生自主探究宋元时期的社会经济与社会生活方面众多新的变化。她将历史知识生活化与趣味化，符合高一学生的好奇探究心理特征。朱老师将宁夏水洞沟的茶马互市与宋元的榷场相联系，将乡土史融入历史课堂，增强学生对家乡的深度认知及浓厚的自豪感。 来自全区几十名同行现场观摩，区历史教研员王俊昌老师和银川市历史教研员朱维老师现场点评。王老师对两位老师的课评价“情境创设显新意，看似普通却奇绝”。 　　郭伟东老师上的课节是《基本不等式》，这节课的整体设计立足于培养学生的数学核心素养，教学环节设计合理自然，在教学中讲解透彻，能够充分调动学生学习的积极性，知识的生成自然而成。课后受到了点评专家及听课老师的一致好评。 　　平罗中学教师苏振峰代表生物组进行了选择性必修一第二章第2节《激素调节的过程》的展示课。苏老师以马拉松运动员长跑视频为情景，提出问题引入本节课，从而激起学生的学习兴趣；再通过科学探究的方法（提出问题—作出假设—构建模型—得出结论）对本节课内容进行精讲点拨，合作探究。苏老师首先设置两个学生自学教材的任务，让学生说出并理解血糖的来源和去路，引出胰岛素和胰高血糖素的生理功能；为了让学生进一步理解和掌握胰岛素和胰高血糖素的生理功能，苏老师用自制糖卡结合多媒体技术以数学模型为情景引导学生构建吃饭后，运动后血糖调节物理模型，进而构建出血糖平衡调节的概念模型，不仅锻炼了学生动手动脑的能力而且很好的培养了学生的生物核心素养，受到了同行老师和评委老师的好评。 　　本次“双新”示范校的展示课，是教师成长磨砺的试刀石，也是全区同行之间技艺切磋的平台，促进教师专业的快速成长。通过此次活动，更深理解“双新”课改理念———以学生为中心，立德树人、素养指向、体验式教学。根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感。