丹桂飘香与时行 跟岗学习共提升——顺德区第八批骨干教师培养项目省内跟岗培训（珠海市）系列报道

Missfeng

课堂

学生

教学

学习

教师

骨干教师

教育

教学质量

老师

理念

9月28日，顺德区第八批骨干教师培养项目省内跟岗培训进入了最后一天。

// 综合组 //

金风送爽的九月里
微风拂过
沐浴阳光之辉
伴着袅袅秋风而往
蓄满温暖而归

　　综合组一行再次相约在香洲区花城幼儿园，坚守初心的花城幼依旧积极创设交流学习环境。慷慨地展示了同乐幼教集团丰硕的科研成果。如《安全》《时节有趣》《同乐同构·传承绽放》以及项目式课程《我们的捞鱼铺》。从分享的成果中能感受到同乐幼教集团的园所发展实际，具备完善的应用和借鉴价值，全面反应了教师专业化知识和能力的体现。

　　举国同庆，遇见美好。花城幼儿园快乐加持还上演了一场《喜迎国庆节日展演》，人民有信仰，国家有力量，在孩子心中种下爱家爱国的红色种子，为祖国妈妈送去祝福；也为骨干教师们的珠海行锦上添花，展现了一幅华丽的画卷。
　　

// 小学组 //

　　小学组骨干教师继续齐聚香洲区第一小学，有幸聆听了香洲区第一小学张怀志书记关于“轻负担“而“高质量“——提升教学质量的思考与实践的讲座。张怀志书记以其丰富的教学经验和独特的教学理念，为在场教师带来了一场深入浅出的讲座。张书记从教学以课堂为主、课堂以学生为主、作业以效度为主、巩固以单元为主、时间以“黄金”为主、辅导以“学困”为主六个维度开展详细讲解。

　　张书记以自身教学经验激发我们努力探索，以自身教学成绩变化为例，引导我们大胆实践。他还鼓励我们尝试使用魏书生老师六步教学法改变课堂形态。他还告诉我们要把时间还给学生，让学生学起来，要转变教育教学观念，变“以教定学”为“以学定教”，还课堂给学生，激发学生内动力、培养学生兴趣，使学生在体验的过程中感受到收获的快乐，变“要我学”为“我要学”，促进教学成绩不断提升。

培训过程中，老师们认真聆听，积极互动，详细记录，深入思考，利用课间时间进行相互交流。在今后的教育教学工作中，我们将不断探索实践，为培养更多优秀学生贡献自己的力量。

学员心得：

小学第八组学员：邓菊
珠海市香洲一小教育集团总校长，张怀志校长，正高级教师，特级教师，广东省名校长工作室主持人，给我们带来了《“轻负担”而“高质量”——提升学校教学质量的思考与实践》的精彩讲座。首先，从学校的发展出发，分享了管理的重要性引起的是量变，引起质变的核心在于教师专业发展。而学校管理、教师发展、教学质量，是学校发展三大核心。同时提到教师的幸福感源自于教学当中和专业发展带来的感受、感悟、感动。
而在教学的质量发展中，张校长给我们分享了很多法宝。包括“学习金字塔”的原理和“六步”教学法体现的先学后教模式，到评价对教学质量的重要性和黄金时间的科学调控。干货满满，我将学思结合，知行合一，在实践中探索、收获。

小学第八组学员：刘文娟
香洲一小教育集团张怀志书记以“当小学语文老师太舒服了”开启名为《轻负担与高质量——提升学校教学质量的思考与实践》主题讲座，正当大家感到惊讶时，张书记紧接着又说到：当老师太舒服了，当老师太幸福了。
带着些许的疑惑，老师们聚精会神的开始聆听。张书记以他的从教经历与魏书生的教育事迹提出：教学一定要以课堂为主，而课堂要以学生为主，要将课堂时间还给学生。并用了“游泳教学”的生动事例，说明了5:35与35:5的课堂在学习成效上的巨大差距，强调教师要少讲，学生要多做。这样做老师轻松而幸福。
姑且不论时间配比，把时间还给学生是值得每位教师思考的事。反思自己的课堂，一直以来，我非常关注学生在课堂是否能有得、有思，要求自己立足学科，以生为本，力争在课堂上创设真实情境，让孩子们在真实情境中，完成真实任务，在实践体中获得真实能力。结合今天所学与学科特点，我今后还需在实践中探索如何能恰当的把更多的时间留给孩子，做到不仅在理念上以学生为主体，更在学习方式上体现学生主体性。
我将不断加强理论知识学习，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。为孩子们能拥有更好的学习环境而不懈努力。

小学第八组：魏玲
香洲一小张怀志书记提出“轻负担”而“高质量”的教学理念，围绕六个“为主”，讲述如何更好地立足课堂教学，提高课堂教学质量。这也让我们不断深入思考：作为教师，在“双减”政策下，我们应如何扛起减负增效的重任，牢记育人使命，全面提升教育质量。
第一，转变观念很重要。提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，用更加创新的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。
第二，素养技能很重要。作为教师，不仅要加强专业学习，提高专业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。同时，时刻行走在知行合一的路上，遇到问题，分析问题、解决问题、调整方法，让我们的专业技能螺旋提升进而深度发展。
第三，课堂为主很重要。利用教育学、心理学原理，关注学生注意力、激发学生学习兴趣；任务驱动，反复巩固，当堂过关；教师少讲精讲，学生多演多练，合理分配时间，提高课堂效率，进而提升教学质量。
　　第四，以生为主很重要。教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。我们要把学习主动权交给学生，把课堂时间还给学生，让学生成为演员，而不是观众。所以，我们要结合学生的发展需要及学情分析，精准聚焦目标、巧妙设计活动、理性综合评价，确保学生学习目标有效达成。
　　学无止境，研无止境，让我们一直向云端，一直在路上。

// 初中组 //

　　初中组骨干教师聆听了邹军老师的报告《促进深度学习的对分课堂教学实践研究》，邹老师是数学正高级教师，邹老师从背景与缘由，深度学习与对分课堂的内涵、意义及特色，实验中遇到的问题及解决方法，实验效果分析，课堂实录及点评，反思与展望六个维度讲述对分课堂教学模式，通过对分课堂促进学生的深度学习，培养学生核心素养。

　　他以自己的课堂实例与实验数据对比来详细解读对分课堂的概念、具体的操作步骤与作用。也对该模式进行反思，进一步提出教师不仅要重视课堂外在模式的建构，还要重视学生的管理，心理等方面，才能真正达到育人效果。通过这次讲座，我们收获良多，教育的初心是什么？这值得每位教师思考。

// 高中组 //

　　高中组骨干教师在珠海一中一楼会议室，举行了学校发展与文化建设座谈会，珠海一中张六安校长主持。
　　张校长从楼宇命名开始讲解学校办学特色和育人理念。在历届师生的共同努力下，历经60多年的建设与发展，学校坚持“高质量，有特色，现代化”的办学方向，在“用美的教育造就美的新人”办学理念指引下，以“师生同心，做到最好，成就美好”的一中精神，贯彻落实“创美育人”的办学思想，形成了“三礼”（入学礼、成人礼、毕业礼）德育特色，构建了立德、修身、报国的德育体系，并以此制定学生三年修身计划，知行合一，传承中华优秀传统文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　座谈会结束后，高中组成员进行了学习小结。在为期5天的学习活动中，接触了许多新的教育理念和教学方法，同时也进行了交流。通过这次学习，获得了许多宝贵的经验和感悟。总之，这次学习让大家受益匪浅，一致表示会将所学知识和经验运用到未来的教学实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

一个人的努力是加法，一个群体的努力是乘法，真正激励一个人前进的是自己的内驱力。一周的跟岗学习活动在思维碰撞中落下帷幕。此次跟岗学习交流活动，为骨干教师们架起了互助互动的桥梁，形成共同学习、共同进步的良好氛围，同时，不忘初心的我们也将本着互学互助，共同发展的理念，在探索幼儿教育发展的道路上秉持专业与热爱，凝心聚力，筑梦远航！