<p class="ql-block">立德树人是教育的根本任务，学校是教书育人的主要场所。作为学校的核心领域和中心环节，课堂教学具有举足轻重的地位和作用。如何通过课堂教学改革提升教育质量、减轻学生课业负担，值得每一位教育工作者深思。为引导我校教师树立“聚焦课堂、提升质量”的专业意识，营造“关注课堂、研究课堂”的浓厚氛围，切实提升张坡小学教学质量，张坡小学新课堂达标活动持续发力中。</p> <p class="ql-block">教学质量是学校的生命线，是立校之本。在我校教学工作会议上，王校长提出学校要提高教学质量，必须以教研工作计划和学校工作思路为指导，紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教研组教学研究、教学指导、教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验、新方法，以提高教学质量为中心开展工作。</p> <p class="ql-block">一、强化教师培训，促进教师专业成长。</p><p class="ql-block">教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。特别是今年优质课评选活动，学校鼓励教师积极参加听课和培训活动，通过外出听课和校内交流方式，学习“新课标”、践行“新教学”、赋能“新课堂”。</p> <p class="ql-block">英语教研组张平老师在滕州听课培训中认真记录所学所讲。</p> <p class="ql-block">语文教研组长张涛老师参加小学语文的教研培训活动。</p> <p class="ql-block">二、发挥学科组长引领作用，提高教研质量。</p><p class="ql-block">1．教学工作是学校的中心工作，学科组长是学校提高教学质量的关键引领人物。学校对学科组在学校教学管理体系中的作用重新整合，进一步拓展学科组活动的空间，实行学科组长负责制，引领各学科活动。</p> <p class="ql-block">张平老师设计了的这一节对话课，整合大单元教学，深入浅出，寓教于乐。不仅教学设计精巧更是注重育人目的。将学科育人最大量化，学生感动之余更是收获颇丰。</p> <p class="ql-block">2．学科组长认真组织教研活动，对于学科组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等，做到人人参与听课、评课，形成良好的教研氛围，促进教研活动质量的提高。学校领导还要经常深入课堂指导教学实践，切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿于教师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方式，高质量地完成教研任务。</p> <p class="ql-block">张涛老师温文尔雅，底蕴深厚，善于引导，将《灯光》一课串联在整个单元教学中，设计新颖，引发学生深度学习，践行新教学。一堂课让老师们听得如痴如醉，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">三、求真务实，加强学校教学常规工作的管理。</p><p class="ql-block">抓好常规管理是办好学校的基础，是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定学期工作目标和计划，明确工作任务;规范教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及时监督检查，都作了明确而且具体的规定，从而规范了教师的教学行为，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。</p> <p class="ql-block">讲课后，英语教研组王凤霞前辈对张平老师的课做出了中肯评价，及时反馈提升教学能力，焕活农村小英课堂。</p> <p class="ql-block">课后语文老师齐聚张坡小学会议室，张涛老师首先发言，对这一课的内容进行说课，听课教师也深入探讨。大家思想碰撞，火花不断，将语文课程标准深入到农村课堂。</p> <p class="ql-block">在今后的工作中，我们将会继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更扎实、更有效，使学校教学质量再上一层楼，办让人民放心、满意的教育。</p><p class="ql-block">编辑：张平</p><p class="ql-block">初审：李伟</p><p class="ql-block">终审：王一锋</p>