基于双基思政引领专家指导夯实常规——建南小学教研员下校指导活动

建南小学

秋之美，美于一份收获；教之美，美于一份钻研。为助力教师成长，将新课标理念落到课堂实处，2023年9月28日，在建南小学老师们的热切期盼中，我们迎来了小店区的教研员莅临学校进行教学指导工作。 　　学校对本次活动高度重视，精心组织，认真部署，做好了充分地准备，如期迎接教研员们的到来。 　　冀慧老师执教的是《树之歌》一课，从大单元任务驱动入手，基于单元学习任务群整合语文要素引导学生掌握多种识字方法，温故知新，以读代讲，以思促学。给学生创设了开放的语言文字学习情境，真正激发了学生学习语文的兴趣。孩子们乐在其中，积极求知，踊跃发言，展现出一个开放而有活力的语文课堂。 　　田荣萍老师以课为例，细腻剖析，进行了细致点评，精心指导，肯定了冀慧老师在课堂教学中的闪光点；同时围绕新课标和大单元教学，引导教师在设计时关注任务群、定位教材和学情明确目标，进行整体架构。在新理念、新思想的指导下，老师们也积极思考，提出自己在大单元教学中的困惑。这种听、评、研的方式，对语文教育教学工作提出了深层次、全方位的专业建议。我们将在以后的语文教学中组建切实可行的语文学习任务群，让我们的语文学习任务群的教学落地生根。 语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。语文教师必须具有正确的语文教学观和诗意文雅的语文情怀，唯有如此，语文核心素养才会真正在我们的孩子们身上生根发芽。 　朱孝福老师执教六年级《公民意味着什么》一课。朱老师从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。朱老师指出本课是六年级上册第二单元“我们的守护者”的第三课，本课内容由三部分组成:公民身份从何而来、认识居民身份证、我是中国公民。本课重难点旨在了解公民身份的来源以及公民享有的权利和承担的义务，认识身份证上的信息，了解其用途，通过国家建设的成就来体会作为中国公民的自豪，同时也认识到公民也要为国家建设作出贡献。本课内容通过了解中国社会主义建设所取得的举世瞩目的成就，感受作为中国公民的自豪感，同时也有义务为国家作出自己的贡献 　　朱老师课堂沉着冷静，亲和力强，语言简明，语速适当。教学方法和教学形式的选择符合六年级学生及德法学科的特点。教学设计内在逻辑性强，首尾呼应，重视课堂体验与生活运用。在运用多种活动形式的同时及时纠正学生语言表达的细微之处。亲和力强，语言清新简明，课堂设计思辨很强，引导学生思考，注重培养学生的思辨能力，重视合作学习及反馈。　　 　　荣淑娟老师为朱老师进行评课指导，她指出道德与法治学科将迎来飞速发展时期，我校将助力德法教师上好德法课，勉励全体道德与法治教师深入分析教材，优化教学方法，缔造扎实课堂。她认为，教研组的教研，能引领教师深耕课堂，研究教学，把核心素养落地做到实处。从这节课的很多亮点中可以看出，建南小学道德与法治教研组，很好地引领教师解读了新课标，落实了新课标。同时，荣老师也对今后的 　　薛利强老师《哺乳类动物》课堂上，薛老师通过复习导入的形式，从鸟类延伸到哺乳类动物，薛老师松驰的教态，谈话式的教学方式，使得课堂气氛非常融洽，学生知识掌握也很扎实。 在这次教研活动中所有的科学老师都积极参加，在评课过程中，大家各抒己见，集思广益，真正做到了教学经验的深入交流。同时，科学教研员范小云主任对本堂课提出了中肯的意见，以及今后的教学规划，全体科学老师都受益匪浅。 　　我校向教研员展示了学校的各项教学资料。“双减背景”下的特色作业充分体现了创新减负，快乐学习。让学生不仅体会到学习与生活的密切联系，更感受到探索的魅力。孩子们在生活中践行“知行合一”。思维在实践中发展，个性在实践中张扬。富有特色的作业评价表格也是作业本中的亮点。各科“大单元教学设计”教案，体现了教师们集体教研的智慧。 　　教研员肯定我校各学科教师扎实的专业素养和总体教学水平。对老师们细致认真的敬业精神表示欣慰，同时对各科大单元学历案、作业、教研活动本等进行了细致点评。 学思践悟矢志不渝，踔厉奋发笃行不怠！在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，让学校教育教学工作迈上新台阶！ 编辑：杨笑薇审核：杨悦