<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为规范教育科研管理 ，以教育科研促课改 ，以教育科研提质量，加强教育科研成果总结与提炼并及时推广运用，进一步提高全市教师教育科研的质量和水平 ， 9月27日下午 ，文山市教体局教科室 在 文山市第四中学第三会议室对文山市“ 十四 五”教育科研 2023年度立项的26个课题组织集中开题并进行教育科研课题培训。</p><p class="ql-block"> 参加本次课题培训会的成员有:金晓茹、张坤丽、吕开书三位专家、部分学校教学副校长及教科室主任、课题组成员约百余人。</p><p class="ql-block"> 此次开题培训会分为三个议程：一是四个集中开题会论证；二是杨宏应老师作课题培训；三是教科室主管课题的黄勰老师对课题要求作说明。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 开题论证会首先以第一幼儿园周先春老师主持的课题《以幼儿为本的班本课程的挖掘》阐释拉开帷幕。周老师从选题背景与意义、研究目标和内容、研究方法、路线及步骤、预期研究成果等方面进行了具体详尽的开题陈述。专家组为课题开题的目标及对应内容提出专业诚恳的意见及建议，并与课题组成员探讨了基于课题选题的目的，为课题研究的层次性提出了指导意见。</p> <p class="ql-block"> 课题《大单元教学视角下小学数学复习课使用思维导图的策略研究》负责人杨毓佳老师，对课题研究背景，内容，目标方法，研究重难点及解决思路，课题组成员分工等做了阐述。指出：课题以思维导图为载体，通过活动，让不同学段的学生掌握不同层次思维导图绘制的方法和技能，促使学生思维可视化； 运用思维导图改变学生的学习方式，提升学生的知识整理和分析能力；能够设计出具有学生特性的思维导图。落实“大单元教学”思想，构建以思维导图教学辅助的数学高效复习课教学模式，促进以学为主的教学实施，提高课堂的实效。最终总结出小学数学复习课中使用思维导图的策略。该课题得到专家的高度认可，专家组一致鼓励课题组成员好好研究，朝着预期目标达成成果，为同科教师推广使用。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 接下来杨宏应老师的课题培训会从“教师成长的秘诀”、“一线教师如何开展课题研究”、“我们的课题”三个方面给参训教师一一做了深入浅出的讲解。其中“如何选择课题”、“如何进行研究”两个方面的讲解真是让我受益匪浅，今后课题研究中我一定要把握好杨老师讲的8个“第一”。</p><p class="ql-block"> 干货一拨接一拨，为让教师们今后的课题越来越规范，黄勰老师从近三年我市课题申报、立项情况做了分析；从“什么是课题研究”“怎样做课题”等对参训教师做了通识培训，并对2023年立项课题作出相关要求。</p> <p class="ql-block"> 最后罗发林主任对课题研究提出了殷切希望：各校教师要提高认识，转变观念，提升科研研究能力；课题研究与教学实践要紧密结合，科研研究的目的是提高教学质量，也是教师专业能力提升的途径；加强理论学习与实践相结合，利用本次专家提出的共性问题，对课题进行修改、提炼，做到更好。</p><p class="ql-block"> 专家指导显真章，科研兴校促发展。通过此次开题培训会，在专家组对四个集中开题的课题指导下我校课题组一行6人收益颇丰，大家都认为不虚此行，我们将整装待发，“研”无止境！</p> <p class="ql-block">图片：张文堃</p><p class="ql-block">供稿：杨宗芳</p><p class="ql-block">一审：严圆</p><p class="ql-block">二审：李永翠</p><p class="ql-block">终审：黄维光</p>