以研促教共成长，明责聚力开新篇——天衢新区初中教学阶段性工作反馈会

莎莎

教以共进，研以致远。为进一步加强全区教学教研常规管理，提高教育教学质量，确保新学期教研工作的有效开展，9月28日下午，天衢新区教研室召开了2023-2024学年第一学期初中教学阶段性工作反馈会。会议由区教研室郭仁鹏主任主持，各校初三包级校长、教务主任、年级主任以及初三相关学科教研员参加了本次会议。 　　郭主任首先为大家介绍了新学期教研工作思路，并对2023-2024学年第一学期教学相关工作做了详细部署。他指出下一步各学校应在提升命题能力、加强集体教研、落实青蓝工程、做好作业公示等方面加强落实，要注重在公开课活动中和日常课堂教学中渗透“教学评一体化”的新课标理念。各校教研组长要明确责任定位，避免集体教研流于形式，要充分发挥示范引领作用，助力组内教师的专业成长，注重教研组专业学科的内涵式发展。他鼓励各教研组长扬长补短，挖掘本校特色。同时要加强常规教研管理，提高教研实效，做好教师学科专业发展的学术带头人、掌舵人、把关人。 　　郭主任强调，为进一步打开我区初中教研工作的新局面，要扣紧七项重点工作：一是说真话。通过工作简报及时向各校通报听评课反馈内容，着重讲问题，强调真实性，把实际存在的问题及时与学校沟通，并不时“回头看”，对前期提到的问题继续跟踪调研，切实纠正；二是促均衡。通过推动协同教研、发挥名师示范引领作用等，建议薄弱学校主动对接合作对象和结对学校，参与集体教研和常规听课，逐渐缩小区际、校际间教研水平差距；三是优作风。教研员要强化和提升教研服务意识，切实服务学校教研。学校教研组长要加强教研组建设，聚焦课程、教学、作业和评价等关键领域和重点环节，扎实有序地开展教研活动；四是谋创新。加强新课标学习，创新课堂建设，拒绝“满堂灌”、“填鸭式”教学，聚焦关键环节研究，创新教研方式，加快推进教研转型;五是强命题。积极推进全区教师的命题能力建设，提高教研队伍的命题素养，逐步建设我区优良命题团队，推进全区试卷库建设；六是赋动能。各学校应对本校学生的学业水平进行动态管理，量化到人。一生一策、一校一策，在规范办学的前提下不让一个学生掉队；七是育成果。依托教研成果的培育和提炼，创生系列教研品牌，培养创新型人才，涵养和构建独属于天衢新区的教研文化。 　　会议最后，郭主任强调，教研室将通过完善教学视导机制、听评课机制等制度建设，不断提高教研治理水平，以教研队伍专业发展促区域教育品质提升，逐步构建起天衢新区教研的“四梁八柱”。 　　会议结束后，各校负责人久久不愿散去。大家纷纷表示，要借助教研室的东风，抓住时机，在开拓新方法新思路方面下功夫，力争继续教育再上新台阶，实现学期目标。 　　道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。本次会议的召开为本学期教学教研工作做了详细部署，明确了工作重点和教研方向，为学校教学工作顺利开展、教研成效稳步提升奠定了基础。 在今后的工作中，教研室全体人员将凝心聚力、多措并举加强教研员队伍建设，不断寻找新形势的教研职能定位，让教研室成为新区教育发展的智囊团、学校提升的助推剂、教师成长的孵化器、学生成才的育苗室。教研室将与各学校互促共进、勠力同心，谱写天衢新区教育新篇章。