“携手•传承•创新”美术特色课程送教下乡活动心得

周静

　　本学期工作室的第一次活动，便是给三亚市立才学校送教下乡。这所学校距离三亚市有30多公里路程，一路上风景优美，充满生机，远处的群山环绕在一片片浓雾之间。学校里的老师和学生们也格外善良朴实，宋教导热情又有责任心、孩子们求知若渴的笑脸，都令我历历在目。给乡村学校的孩子带去好玩的美术课，还有幸听到了很多优秀老师的课，确实是一件既有意义又难忘的经历。

　　我也上了一节不怎么满意的课，尤其是看了其他老师精品课，想起来还带着很深的羞愧感。报课后施老师给我打了两次电话说选了我课要我好好准备，我却把它当成了一项任务，准备匆忙，没有多少自己的思考，更别提深入钻研了，留给自己琢磨的时间很少，事实证明课上的我完全乱了阵脚，逐字稿没有记熟练，课件也不完善，课堂不够灵活，任务单并没有发挥出来太大的作用，好在那些可爱的孩子们，在短短20多分钟完成了作品。下课后我一直刻意躲避施老师的眼睛，不想她失望，施老师本来就是一个富有大爱能给予别人爱心劝慰的有智慧的导师，但我总觉得辜负了她的期待。一直在想，我是不是已经好久没有明显的进步了，那其实，没有进步的我，就是在退步，所以上这节不怎么满意的课让我看到了自己的状态和不足，更清晰地感受到自己与其他美术老师的差距。

印象很深的几节课：张江丽老师的《花手帕》、朱暖娥老师的《视觉中的红屋顶》、赵莹老师的《奇葩建筑师—高迪》、杜馨老师的《千姿百态的帽子》，这几节课我印象特别深，有许多地方值得学习。她们都做到了设计新颖，环节紧凑，重难点突出教学目标也基本达到。这几节课的共性是她们把每个内容都说的很详细，知识点结合案例分析特别容易理解，老师在教学时循循善诱，深入浅出。善于运用简单直观的语言和词语解释孩子们听起来比较抽象的概念，课堂效果特别棒！实践环节，也真正让学生体验到课堂的有趣，在玩中学，学中玩，给这所学校的学生们带来的好玩的美术课。

　　记得施老师之前说过“她不仅把教师看成自己的职业，更是自己的事业”，教师是我喜欢的职业，也是我努力考上的工作，接下来要去主动努力，先从一个“小目标”开始，把每一节课都上到自己满意，不要把每一项工作都当成任务去完成，而是发自内心的主动地去享受过程。