初中几何动手实践导学教学的实践研究 ——《18.2.2菱形的性质》研究课

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学生

实践

菱形

结论

探索

切身感受

导学

18.2

勇于探索

证明

通过剪纸活动让学生主动探索菱形的性质，大多数学生能全部得到结论，少数需要教师加以引导。但是学生得到的结论，有一些是他们的猜想，是否正确还需要证明，因此问题就上升到证明这个环节. 在整个新知生成过程中，探究活动起了重要的作用。课堂中学生始终处于观察、比较、概括、总结和积极思维状态，切身感受到自己是学习的主人。为学生今后获取知识、探索发现和创造打下了良好的基础，更增强了敢于实践，勇于探索，不断创新和努力学习数学知识的信心和勇气。