“每人一课”暨长小教师能力素质提升学仿名师课例设计+课例展示活动纪实

长小艺体

艺体课堂是美育教学的主阵地，是师生教学相长的生命场。作为专业教师，个人基本功是教师从事教育教学工作必备的职业技能，是良好职业素养的体现。长山乡中心学校本学期结合暑假教师能力提升训练活动开展以“落实课标新理念，打造常态新课堂”为主题的学仿名师之“每人一课”课例设计+课堂教学展示活动。 艺体组在教研活动上明确了教师基本功在新时代美育教学中的重要性，通过暑假时间对名师课堂进行多次认真观摩学习，积极备课，精心打磨，真正实现艺体组提出的“让每个人在教研中星光闪耀”的教研文化。 张月老师《篮球操》 　　本节课通过学仿名师，观看教学视频，设计的授课内容都是依据《新课程标准》中“健康第一'”的指导思想，结合学生的生理和心理特点，合理设计教学思路，运用多种学练方法，激发学生学习兴趣。课前我深入钻研教材，了解学情创造性的使用教程，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入激发兴趣后，学生自由自主练习，尝试着进行拍球活动，练习中互相学习，互相交流，让更多的学生熟悉球性。从整堂课来说，我在教学中采用少讲解，多提示，多练习，用降低难度、情景教学和音乐放松的手段来激发学生的学习动机。采用由浅入深，循序渐进，分层递进教学方法，符合高效课堂的教学模式，设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，但在设计学生自主创新与练习环节上，给学生练习的时间稍微有点少，学生的潜能没有完全发挥出来，这是本节课美中不足之处，自己在以后的教学中值得注意的地方，我将继续努力改正不足，提高教学效果，提高自我教育教学能力。 苏亚民老师《耐久跑》 　　在观看体育名师严忠文的教学视频《耐久跑》以后，我深受启发。严老师的课堂，没有那么多繁文缛节，教学简单明了，使学生在充分的体验中，身心得到了锻炼。 在教学中，严老师让学生测试脉搏，拍手打节奏。我的课堂教学加以改变，通过秒表数脉搏，体验匀速跑和变速跑脉搏的不同，从而得出结论:耐久跑适合采用匀速跑的方式。 在耐久跑训练中，采用了小组编口号的方式，增加了学生跑步的气势。放松的时候，原视频是抛接球，我变成行进间听数字传接球，效果变得更好一些。我把身体拉伸的机会给了学生，让他们用自己喜欢的方式进行放松，缓解了紧张与疲惫的状态。 在课堂教学之前，虽然进行了安全教育，但是还是有一名学生摔倒！以后的教学要时刻注意，安全永远是第一位的。这节课，总体来说，取得了成功，达到了预期目的。今后的教学将取长补短，不断进步！ 石韵老师《立定跳远》 　　假期我在智慧中小学，学习了尹杰老师的示范课《立定跳远》。尹老师的课给我很多启发，通过学习我的心得如下： 第一、贴近生活。本课融入了小蝌蚪成长的过程，使学生产生学习兴趣，才能越学越爱学、越会学。 第二：有竞争。尹老师在验收成果时，设计“小青蛙跳荷叶”，使学生有良好的运动品德。引导学生通过自主探究和竞争，掌握立定跳远的技术动作。 第三：体能练习。本课运动强度中等，赛后尹老师安排了体能练习“时光隧道”。我也在练习过后加入体能训练“抢角锥”，来加大运动强度。 经过本次学习，让我感觉人的情感是在一定的情境中产生的，良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。 吕玉萍老师《机器人伙伴》 　　通过学校组织的学名师，仿名师活动，我积极学习名师的示范课，汲取他们课堂上的精华，学习借鉴名师对新课标的落实，学习名师们的课堂魅力。 每次听李老师的课都会感觉，他们就是用最最基础的东西让学生学透，理解透。李老师的课堂上能用鼓励性的语言，激励学生创造性思维，能够很好的激发学生的学习兴趣，学生主动参与课堂学习，倾听学生的思考，不停的以新问题，引发学生内部的认知需要，学生学会思考，就学会了创造，教师学会倾听就学会了教学，而我自己上课常常花里胡哨一大堆，课堂弄的满满的，而忽略了多给予学生独立思考得机会，而不是让学生对知识的理解还是浮于表面。 付建秋老师《海洋世界》 　　名师以“设计与学生经验，社会现实和当地文化资源相关的情景任务”，让学生在学习过程中，在真实情境的任务创设中促进学生对知识的理解和迁移。2022年美术新课标要求我们融合学科内容化学课的学习张老师的课堂中，突出了课程的一个综合注重艺术与自然科学的关联，传递了人与自然和谐共生的理念，促进学生身心健康全面发展。并且新课标的要求得到了很好的落实。 美术千课万上，如何上一节有创新，有实效性的美术课尤为重要，通过学名师访名师的活动，我对教学设计有了新的认识和感知。有句话说“人生是一场修行，只有不断地学习，不断地充实自己，才能让自己在人生中游刃有余。希望在今后的教学当中，让自己更加充实，让我的美术教育事业增添光彩! 邰原睿老师《乃哟乃》 　　通过观看名师课例，我知道每一节音乐课后，教师应采取综合评价方式，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，促进学生发展。一方面是可以组织学生自己讨论总结，然后推选同学上台读感想。另一方面是教师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓励学生热爱音乐、热爱学习、热爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提高。 总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补短，结合实际情况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学。 　　每人一堂课已经落下帷幕，但是教研与反思仍在继续。双减之下，老师们将继续潜心研究，且研且思，真正把强课提质减负落到实处。新时代、新美育、新理念，长小艺体组教师将坚定地走在专业成长的路上，带着一颗谦卑的心，以生为本，共筑梦想，砥砺前行，共育未来。