<p class="ql-block">为落实教研室教研计划，倾力打造高效课堂，营造“求真、务实、绽放个性”的课堂教学氛围，切实提高我校理化生教研组全体教师的课堂教学水平，有效促进课堂教学质量的提高，我校与2023年9月28日上午开展理化生公开课教学研讨活动，我校孟令超校长等全体理化生组教师参加本次教研活动。</p> <p class="ql-block">今天，由郭倩老师给8.1班的孩子，讲《声音的产生与传播》这一节课</p> <p class="ql-block">美好的音乐给大家带来了心灵的享受，声音是我们获取信息的主要渠道之一，我们生活在一个充满声音的世界里。声音是自然界普遍存在且非常直观的现象。美妙的音乐声、朗朗的读书声、嘈杂的吵闹声、机器的磨损声······，声音无时不有、无处不在，但是关于声音你们还想知道什么呢？下面由郭倩教师的带领下来聆听声音的产生与传播。</p> <p class="ql-block">一．声源：正在发生的物体</p><p class="ql-block">郭倩老师，让大家在课件上，听一些乐器的声音，鸟的鸣叫，青蛙的声音等，得到声源这个小概念。</p> <p class="ql-block">二．声音的产生</p><p class="ql-block">学生读“我爱我的祖国”用手摸自己的喉咙感受声音的产生。根据生活中的一些现象和大量的实验说明了，声音是由物体的振动产生的，振动停止发声停止。</p> <p class="ql-block">三．声音的传播</p><p class="ql-block">平时听到的声音都是由空气传播来的，那固体和液体是否也能传播声音呢？声音是以什么形式传播的呢？让我们继续学习。</p> <p class="ql-block">教师做实验证明液体也能传声，教师通过实验来激发学生的学习兴趣，学生注意力比较集中，课堂气氛比较活跃。</p><p class="ql-block">让学生讨论怎样证明固体也能传播声音体叫声源教师与学生互动。</p> <p class="ql-block">大量的实验证明了声音是以波的形式传播，固体、液体、气态都能传声，在物理学中我们把固体、液体、气体叫做介质，真空不能传声。</p> <p class="ql-block">孟令超校长，带领老师听课</p> <p class="ql-block">四.声速</p><p class="ql-block">既然固体、液体、气体都能传声，声音的速度是多少？</p> <p class="ql-block">由学生预习，老师提问，可以得到结论:声速主要受介质种类和温度影响，声音在空气中的传播速度约为340m/s,温度越高，传播速度就快。声音在固体中传播速度最快，其次液体，最慢的空气。</p> <p class="ql-block">最后，学生总结，加老师总结，本节课结束</p> <p class="ql-block">最后在物理实验室进行了本次公开课的评课活动，孟令超校长对本次教研活动做了重要讲话，各位老师发表了不同意见和建议，郭倩老师进行了反思总结。</p> <p class="ql-block">由几位老师，给了一些听课意见和建议</p>