<p class="ql-block ql-indent-1">初秋，暖阳，天色清朗；相约，课堂，热情洋溢。教研花开，馨香满怀。为了更好地落实“双减”政策，领会和贯彻《新课程标准（2022版）》的精神，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂实践中，本着“学思践悟，以知促行”的教学理念，9月28日上午，郭倩老师为同学们带来了一节课——《可能性》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《可能性》是人教版小学数学五年级下册第四单元的起始课。本单元主要是研究事件发生的的不确定性和可能性，使学生初步体验现</p><p class="ql-block">实世界中存在着的不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小。因此，郭老师运用生动有趣的小故事引出新课，通过从学生已有的生活经验出发，结合具体的情境，初步体验现实世界中不确定的事件和确定的事件。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">本节课学生通过抽签小游戏，初步感受不确定的事件和确定的事件，认识“可能”、“不可能”、“一定”，并会用“可能”、“不可能”、“一定”正确地描述事件发生的可能性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则浅，研而不教则空。”听课后，听课的老师们集思广益，真诚而精彩地进行交流、评课。此次教研活动，让教师们在交流中碰撞出更多智慧的火花，也促发了教师对数学教学更深层次的思考。教而有思，思而有悟；研而有行，行而有成。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">图文：福州市黄山小学教导处</p>