“识字通识，快乐积累”——博兴县第四小学一年级九班语文识字比赛

郑珊珊

为更好地激发一年级学生的识字兴趣，拓宽识字途径，培养孩子们自主识字的能力，我们一年级九班开展了识字剪贴报的特色作业。具体要求如下： 孩子们在家长的指导下，把报纸、杂志、广告单、食品包装纸等物品收集起来，将自己新认识的、喜欢的字剪下来贴到空白纸上，有拼音基础的同学还可以为之注音，做成漂亮的识字剪贴报。 请欣赏一九班小可爱们作品。 制作识字小报 　　同学们用心制作了自己的识字小报，我们将它们悬挂在教室里进行展览，同学们互相欣赏、学习，通过介绍自己的小报，也学习其他同学小报上的字，大家在交流中认识了不少字，既增加了识字量，也促进了同学间的友谊。 举办识字大王比赛 　　识字是阅读和写作的基础。识字的多少、快慢，直接关系到读写，特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。识字不仅仅在课内，更重要的是在课外，要培养孩子在生活学习中主动识字，在生活学习中趣味识字。为了促进孩子们多识字，提高学生识字能力，达到《语文课程标准》中提出的小学生低年级识字要认写分开，多认少写的目标，我们班精心策划组织学生进行“识字通识，快乐积累”识字比赛。 比赛分为三关。 先进行小组PK，选出组内优胜个人进入下一轮的比赛。孩子们在各自组内热火朝天展示自己认识的字。 　　从小组中选出的识字优胜个人进入第二关比拼——数量词语我收集。 　　开始第三关的比拼——夏日词语我能行。 　　经过激烈的比拼，选出了我们班的“识字大王”。 　　以下同学获得了“识字小能手”称号。 对于刚刚入学、还处在人生懵懂期的一年级小朋友来说，识字认字是开启精彩人生之旅的必要旅程，是孩子们学习知识、开发潜能的重要环节。这次活动的开展，既检测了孩子们日常识字的效果，又展示了孩子们平时的阅读积累水平，让孩子们真正体验了在生活中快乐识字过程，识字和阅读相辅相承，相得益彰。