传承传统文化 探究以美育人——记栖霞区美术领域教研组教研活动

仙实幼光启路园

活动

幼儿

美术

传统

文化

教师

三节

门环

老师

分园

　　优秀传统文化是我国数千年历史发展中形成的文化精髓，是中华民族的精神支柱与力量源泉，为了培养孩子们对传统文化的亲切感与感受性，在感受与表现传统美的基础上进一步对传统之美进行表现与创造。2023年9月27日上午，在栖霞区教师发展中心学前教育研训处王姗姗研训员、美术组组长赵欣、副组长王曼妮、陈琛的带领下，栖霞区美术教研组全体教师齐聚南京市仙林实验幼儿园光启路分园开展本学期第一次教研活动。

　　活动伊始，组长赵欣对新成员的加入表示欢迎和期许，并提出本学期美术教研组以“传统文化元素在日常美术活动中的渗透”为研究方向。

活动观摩

李趁老师《小蝌蚪找妈妈》

　　由仙林实验幼儿园光启路分园李趁老师执教的活动《小蝌蚪找妈妈》以水墨动画片为导入，孩子们在中国传统水墨画的生动笔触中，了解了国画的传承涉及技法、题材、精神等多个层面。接着孩子们迫不及待地开始设计蝌蚪“寻亲之旅”，层层荷叶浸染，蝌蚪三五成群，一幅幅水墨《小蝌蚪找妈妈》的纯真童趣跃然纸上，最后教师通过欣赏服装造型，展现传统与现代的结合，中国色、中国形、中国纹，水墨文化融入当代审美浑然天成。

朱平老师《鱼戏莲叶间》

　　龙潭幼儿园龙岸分园朱平老师执教的活动《鱼戏莲叶间》通过鱼儿在莲叶间嬉戏的场景为导入，教师引导幼儿用毛笔表现出荷叶的形态，并通过印画的形式添画小鱼，展现出中国画独有的审美情趣。孩子们用属于他们自己的水墨语言形式诠释了《鱼戏莲叶间》诗歌，沉浸式的绘画体验激发了幼儿对中华传统艺术的热爱。

王曼妮老师《辅首门环》

　　仙实幼光启路分园王曼妮老师执教的活动《辅首门环》，引导幼儿通过对实物门环与图片的观察，发现门环上神兽面部夸张的形态特征，调动孩子的已有经验，以幼儿熟悉的黏土制作方法进行创作。孩子们在亲身体验和创作中，制作了一个个栩栩如生、形态各异的辅首门环。最终将传统文化艺术回归于生活，鼓励幼儿在生活中继续寻找与发现。

研讨交流

　　三位老师进行说课后，全体成员分成五组，分别围绕以下三个话题开展研讨活动：

1.你认为哪些传统文化适合大班年龄段的幼儿开展美术活动？

2.结合今天的三节活动谈一谈美术活动中传统文化元素的融入策略与实施效果。

3.三节活动设计与实施调整的优化建议。

　　通过研讨与交流，总结如下：

1.在日常的美术活动中教师应充分利用本土资源开展美术活动，可利用的传统文化资源包括：青花、脸谱、团扇、剪纸、皮影、版画、书法、陶土、南京云锦、绒花，城门、城砖等。

2.三节活动的教师着装、导入环节、背景音乐选择、作品呈现形式与活动本身契合度高，均能够体现传统文化的渗透，带给孩子美的感受。

3.三节活动的实施策略都能够结合幼儿的生活经验，水墨画活动对幼儿的技能要求较高，建议能够渗透至日常活动中持续进行，积累经验。

总结提升

　　陈琛副组长：

1.鼓励教师将同一素材在不同年龄段进行尝试。

2.关注传统文化元素在幼儿一日活动中的渗透，让幼儿通过日常活动的开展掌握相应技能，拓展幼儿的美术素养。

　　赵欣组长：

1.鼓励大家将一节活动与一日活动有机结合，渗透至班级环境、区域活动等一日活动的各个环节。

2.结合《评估指南》，在活动开展的过程中关注活动过程，鼓励孩子在活动中大胆的表现与创造。

3.关注教师提问的有效性与师幼互动。

　　王姗姗研训员：

三节活动主题明显，有趣味，有美感，活动过程能唤醒孩子对美的体验。同时教师也要关注艺术的技法和元素。崇尚对话精神，和经典艺术、名家大师、自然材料对话。

　　本学期第一次美术教研活动，是一次扎实的提升，是一个崭新的开端，是对传统文化与美术活动的一次深入学习与交流。相信老师们在今后的美术欣赏活动中，能研思并进，聚力前行，学以致用！