【宁陵一小•高效课堂工程】——第一实验语文课改小组听随堂课活动

一小王远鹏

时光青涩，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有研语的芳华，沉香流年。 　　为有效推进课改工作，为了更有效地落实推行“双减”政策，加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效率，提高教师课堂教学水平，促进教师专业发展，宁陵县第一实验小学课改组每周听随堂课。今天我们走进了二年级三班姚缎玲老师的课堂《田家四季歌》。 　　《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，是农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。 　　二年级的学生对农家生活可能缺乏认识，在学习的时候姚老师准备一些图片和课件，帮助学生了解相关的农事活动。学生已经有一年的学习经验，已经学会了运用一些方法识字、写字。本节课姚老师以自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，运用图文结合识字、加一加识字、联系生活经验识字、结合课后题识字等多种方法，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。课文的学习，重在指导朗读，引导学生读出节拍，通过多种形式的反复朗读，读出节奏。在熟读的基础上，以结合插图或填空的形式，达到熟读成诵的目标。 　　教学中借助多媒体图片，姚老师让学生直观感受一年四季的不同，用谈话的方式拉近与学生的关系，激发学习的积极性，创设和谐、快乐的学习氛围。朗读前提出要求，让学生朗读有目标，规范朗读，提高学生的朗读能力。教学中教师穿插范读，为学生做好示范，多种形式的朗读，让学生在读中感悟内容，为背诵课文做好准备。借助图片学习课文内容和生字，直观形象，便于记忆。将形声字进行对比，结合图片加强记忆，同音异形字记得更牢固。让学生补全课文内容，既熟悉了课文，又强化了生字的检查。 　　教学过程中，姚老师善于启发学生说出每个季节的特点，娴熟地运用现代教育技术，利用多媒体的图片、视频、音频有效的辅助教学，并在课堂上插入相关游戏，使教学活动多样化，以此激发学生的兴趣，将本课各部分的教学目标落实到位。语言亲和力强，课堂气氛活跃，学生参与度高。 　　姚老师在学习每个季节拓展了许多农事图片，拓展了学生的视野，了解了更多的农事，教师语言儿童化，拉近了与学生的距离，姚老师的过渡语更是有趣，课堂氛围浓厚、活泼生动。在朗读和情感目标上，姚老师引导学生在朗读中读出各个季节的特点，读出自己的情感。以读代讲，读中感悟。 听课篇 　　听课过程中，老师们从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握都做了认真细致的记录。 评课篇 　　在课后的评课环节，课改组的老师对授课教师的闪光点给予了充分肯定，对不足之处给出了合理化的建议。姚老师也及时改进自己在本节课中暴露出来的问题和不足，不断提高自身的教学水平，使自己的课堂教学更优质、更高效。 　　随堂课不仅是一个展示的平台，一次磨炼的机会，更是众多教师智慧的结晶：常态课堂反复打磨，教研促进课改成长。长此以往，相信宁陵县第一实验小学的每一位教师都必将形成自己的教学风格，绽放属于自己的光彩。