<p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。</p><p class="ql-block"> 中班的孩子对身边事物探究的兴趣在不断增强，入园签到时，墙面上的纸成了孩子们关注的焦点，在讨论过程中，孩子们对纸产生了浓厚的兴趣，同时，也激起了对纸探索的欲望，关于纸的课程由此生发了。孩子们从了解纸、认识纸、关于纸的作用、制作再生纸，再到小朋友策划的节约用纸宣传……这个课程从预设出发，随着孩子的经验成长，朝着更多生动、有趣的方向发展。</p> 活动起源 <p class="ql-block" style="text-align: center;">好漂亮的纸……</p><p class="ql-block"> 新学期开始，教室门口换了新的签到区，孩子们在签到时，墙面上的绿色纸吸引了甜甜的注意！</p><p class="ql-block">甜甜：好漂亮的纸📄</p><p class="ql-block">琪琪：真的好漂亮，它是绿色的！</p><p class="ql-block">诺诺：美工区里有好多颜色的纸！</p><p class="ql-block">甜甜：我家里还有报纸📰</p><p class="ql-block">琪琪：我们家还有卫生纸🧻呢……</p><p class="ql-block">甜甜：我看的故事书是纸做的！</p><p class="ql-block">琪琪：那纸是从哪里来的！</p><p class="ql-block">孩子们带着好奇和疑问开始探密之旅……</p> 寻纸 <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿园的纸</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">生活中的纸</p> <p class="ql-block"> 在幼儿寻纸活动浓厚的兴趣下，教师和孩子们共同商讨，制定简单的亲子调查表，将活动延伸到家园共育中，让幼儿回家与父母进行寻纸活动，进行探究与记录。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">收集来的各种各样的纸，怎么放呢！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">围绕这个问题孩子们开始了讨论～</p> 纸怎么分类 <p class="ql-block">静静：可以像美工区的笔一样，按照颜色分类，红色的和红色的放一起，紫色的和紫色的放一起......</p><p class="ql-block">源源：也可以像积木区的积木一样，三角形和三角形放一起，长方形和长方形放一起。</p><p class="ql-block">乐乐：大的纸放一起，小的纸放一起。</p><p class="ql-block">安安：瓦楞纸是粗糙的，粗糙的纸可以放一起。</p><p class="ql-block">晨晨：画画纸和卫生纸不能放一起。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 在讨论的过程中，老师鼓励孩子们积极思考大胆表达，认真倾听并记录孩子们的不同想法，鼓励幼儿把讨论出来方法运用到生活中来。</p> <p class="ql-block"> 在整理美工区纸张的过程中，孩子们积极探索，不断寻找新方法，同伴间互相帮助，提高了解决实际问题的能力。</p> 探纸 <p class="ql-block" style="text-align: center;">纸是怎么来的？</p> <p class="ql-block"> 很久以前，地球上没有纸，人们先是在动物的骨头上刻字，于是有了甲骨文，后来，人们发明了竹简，在上面记录事情。</p><p class="ql-block"> 孩子们通过教师的讲解，了解了古代蔡伦的造纸术，萌发了对纸浓厚的探究兴趣。</p> <p class="ql-block">教师支持：</p><p class="ql-block">生动有趣的《蔡伦造纸》的故事，让幼儿了解纸的由来，感受古人的智慧。</p> 造纸 <p class="ql-block"> 了解了古代造纸术的由来，孩子们对造纸产生了浓厚的兴趣，基于小朋友们的兴趣点，我们观看了“造纸术”的视频，于是孩子们通过协商、讨论，采用分工合作的形式体验造纸。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">造纸初体验</p> <p class="ql-block">解决策略：</p><p class="ql-block">方法1：用手把纸撕碎。</p><p class="ql-block">方法2：提前用热水把纸泡软。</p><p class="ql-block">方法3：用绞肉机，把纸浆打碎。</p><p class="ql-block">方法4：造小张的纸。</p><p class="ql-block">方法5：多做点纸浆。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二次造纸</p> <p class="ql-block">幼儿推测：可能是因为操作的时候纸浆没有搅拌充分，抄纸不均匀。</p><p class="ql-block">解决策略：</p><p class="ql-block">方法1：用勺子舀纸浆的时候要慢慢倒。</p><p class="ql-block">方法2：不可以用手弄纸（未成形的纸）。</p><p class="ql-block">方法3：抄纸的时候手要放平。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第三次造纸</p> <p class="ql-block"> 为什么造出来的纸和我们日常的纸不一样呢？小朋友们开始对比常见的纸，一致得出结论：可能是因为纸浆没有完全溶解。</p> <p class="ql-block">解决策略：</p><p class="ql-block">方法1：纸浆不能太浓稠，可以再加点水。</p><p class="ql-block">方法2：可以用绞肉机把纸搅拌细腻。</p><p class="ql-block">方法3：不要倒太多纸浆。</p> <p class="ql-block">从一次次失败中吸取经验到一步步尝试再到成功。在一个个问题中，孩子们学会了主动思考，提高了解决问题的能力，在一次次操作中，激发了探索的欲望，提高了探究能力。</p> 造好的纸可以做什么 <p class="ql-block">雯雯：可以用来擦玻璃。</p><p class="ql-block">好好：可以用来擦鼻涕。</p><p class="ql-block">晗晗：可以用来擦手。</p><p class="ql-block">航航：可以用来做手工。</p><p class="ql-block">佳佳：可以擦桌子。</p><p class="ql-block">琪琪：可以用来擦屁股。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">●节约用纸宣传策划</p><p class="ql-block"> 随着活动的延续和开展，老师和孩子们一起讨论，怎么样让更多的人爱惜纸张，节约纸张呢？</p><p class="ql-block">晗晗：可以告诉他们不要浪费。</p><p class="ql-block">好好：给他们发宣传单。</p><p class="ql-block">晨晨：宣传单也是纸张，也会浪费纸。</p><p class="ql-block">熙熙：要不我们录一个节约用纸的宣传片吧。</p><p class="ql-block">小朋友进行了热烈的讨论，最终决定录制节约用纸的宣传片。</p> 纸📑的实验 <p class="ql-block" style="text-align: center;">纸的触摸</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">纸的承重</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">纸“站”起来了</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🔍纸的吸水性</p> 小小画家 <p class="ql-block" style="text-align: center;">纸巾点染</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">纸条编编乐</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">纸片戳一戳</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">报纸📰折一折</p> 搭建小能手 <p class="ql-block">孩子们在建构区尽情的和纸杯亲密互动，享受纸杯搭建的美好。</p> 纸想给你玩 活动场景布置 <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿书签🔖签到</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿设计的自画像书签</p><p class="ql-block"><br></p> 纸艺时装秀 <p class="ql-block"> 搭建一个小舞台，幼儿能够自信，勇敢地走上舞台！棒棒哒！</p> 报纸演奏会 区域活动展示 亲子手工 <p class="ql-block"> 在本次主题活动中，孩子们从认识各种各样的纸、到了解蔡伦造纸的故事和造纸术、再到自己造纸、创意造纸、延伸到区角主题游戏，孩子们实现了全程自主参与课程活动，并将游戏推进到了开始时并未预料到的深度，而且随着游戏的开展，孩子们对纸的探索将持续进行，将会生发出更多有趣的活动。</p><p class="ql-block"> 课程还在进行，我们本着孩子在前，老师在后的理念，将不断思考游戏中的有效支持与区域中的深度学习，也希望能够依托本课程实践，给孩子留下深刻的游戏体验，收获满满的宝贵经验！</p>