四年组课堂教学展示

李想

秋日融融，教研有道；岁月缓缓，学思并肩。为积极落实新课标精神，深化课程教学改革，提升课堂实效，提高教师的课堂教学水平，促进教师专业发展，四年级组的老师们怀揣着对课堂教学方向的思索，不断叩问，构建“为学生好学而设计”的课堂教学展示活动。 刘安琪老师带领学生学习了《亿以上数的写法及改写》，教学中让学生自主学习新知，学生有亿以内数的读的知识和经验，已经会读亿以上的数，具备了自己探索总结亿以上数写法的知识和能力。利用教材提供的和来自学生收集的大数素材，组织“写亿以上的数”的教学活动。把“尝试”“交流”“总结”的空间交给学生，使学生在获取新知识的过程中，学会思考、学会学习，获得全面发展。 刘璇老师的课堂呈现从总体来说思路清晰，从导入环节体现了数的一致性，新授环节注重算理教学，巩固练习中找到学生的易错点，最后进行总结把运算率推广到三位数乘三位数、四位数乘三位数。从数学思想上渗透从已知到未知，体现算理的一致性，在不断的寻找关联的过程中，培养学生自主探究能力和习惯，从而把握知识的本质，促进思维结构化发展。 　课堂需要教师充分体现以人为本，以学生为主体的理念，整个课堂就是学生、教师、文本三者之间的对话过程。除此之外，课堂上应“读”字为主，以“读”代讲，以“读”促讲，尤其是古诗教学，只有让学生在吟诵中走进古人的精神世界，感受作者的情感，才能真正地掌握文本。让学生自由地读，正确、流利地读，有节奏地读，配乐读，带着自己的理解有感情地读。学生在自主、反复的吟诵中，顺其自然地走进文本，感悟诗情。整堂课课堂气氛活跃，似一湖活水，灵动轻松。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”学无止境，教研亦没有终点。通过本次教研活动，老师们进一步准确地梳理思路，为优化课堂教学起到了指导作用。今后四年级组仍将以“课标”为导向，以“双减”为契机，以“生本理念”为根本。不断学习，实践探索，反思总结，共同着力提高学校教育教学质量，努力做到减量不减质，扎实推进“双减”政策有效落实。