激活学生主体构建高效课堂

东华学校

东华学校小学部课堂教学改革探究活动略记 为了更好地落实双减政策，东华学校小学部立足课堂教学，深入探索有效的课堂教学策略、方法和途径，全力构建高效课堂。近日，学校以“强化高效课堂管理，落实学生主体地位”为主题开展了各学科公开课教学听课、评课研讨活动，老师们的课堂教学充分突出了学生的主体地位，切实转变了课堂上教与学的方式，课堂教学效率明显提高。语文课堂 ———学生“活”起来郭喜爱老师执教的《狼牙山五壮士》先以第一自然段为例，交给学生总结概括的方法，而后让学生以小组合作的方式去总结概括，体现了“由扶到放”的教学方式，培养了学生的概括能力，真正做到了授之以渔；解瑜老师执教的《狼牙山五壮士》通过创设情景的方式，引导学生积极参与、踊跃展示，教授学生点面结合写场面的方法；孙永芳老师执教的《雪梅》用学生自编自演的情景小短剧导入，激发了学生的学习兴趣；陆康琦老师执教的《搭石》在教学中以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中欣赏、升华。 数学课堂———学生“动”起来李红琴老师执教的《轴对称再认识（一）》采用小组合作交流方式，生生参与，展开讨论，突破了本节课的难点；张引环老师执教的《分数混合运算二》，放手让学生自己画图去分析问题，用自己的理解方式解决问题，并让学生登上讲台，发挥“小老师”的作用；侯会勤老师执教的《圆的周长和面积》设计题目，以“初试锋芒——越战越勇——所向披靡”的方式让学生通过闯关探索新知，培养了学生的“四能”；刘向君老师执教的《有多少点子》充分利用点子图，让学生“说一说”“摆一摆”“练一练”等方式为学生提供充分的思考和交流讨论的机会；张红静老师执教的《平移》大胆放手，让学生在练习和操作过程中学到平移的知识与方法；卫佳泽老师执教的《有趣的算式》让学生在做中学，培养学生的观察能力、分析能力、推理能力，体验学习的快乐；张旭老师执教的《旋转与角》以“活动”形式展开教学，比较新颖。 英语课堂———学生“演”起来王晓芳老师执教的六年级英语上册M2U5 “Animals in danger”通过设计各种学生活动，引导学生积极思考，自主探索，自我发现，自我总结；李菲老师执教的四年级英语上册M2U6 “My parents” 通过组织学生听、说、读、演活动充分发挥学生的潜力，使课堂活跃起来；李娜老师执教的五年级英语上册M2U6“Family life” 让学生通过演唱和表演英文歌曲，不但活跃了课堂气氛，而且学生通过边唱边表演切实感受到 falling 的含义。 评课活动中，老师们相互交流，博采众长，兼收并蓄。通过此次活动的开展，老师们进一步明确了：“教师为主导，学生为主体，训练为主线”，实现学生自主学习、合作探究，突出学生的主体地位，是我们不可动摇的课堂教学改革思想。我们将以课堂教学改革为抓手，以提高学生核心素养为目的，不断探索更加切合学校实际的高效课堂教学模式，提质增效，助力学生健康成长。