<p class="ql-block">中期检查活动：</p><p class="ql-block">本次课题的探究开展过程中，小组成员们通过线上的方式参加了“第二届‘英语朗读者’全国少儿英语绘本阅读大会”活动，进一步提升自身的专业素养。还积极搜索大量的教学优秀案例，并拓展有趣的且贴合课程文本的教学素材，丰富学生阅读材料。同时通过词汇竞赛、配音比等活动激发学生的英语阅读热情，提高学生的英语学习素养。</p><p class="ql-block">课题组教师基于“有效策略”进行广泛而深入的研讨，收集各种资源，学习相关理论，积极参加“阅读教学设计评比”活动及承担阅读公开课教学，将设计付诸教学行动。每节研究课都有不同的课堂观察点去观察英语阅读课堂，小组内分享观察结果，根据观察结果数据评课。组织教研组的教师开展课堂教学活动并全程听课，互相评课，加以优化教学效果。。</p><p class="ql-block">论证专家组肯定了主持人周千莉老师和小组成员们为课题的研究所做的每一步规划，实践操作的活动有针对性，实效性及合理性，并对本课题下一步研究实施的建议:可以考虑生成活动的详尽资料，将实验对象目标范围扩大，收集更详实的实践成果。</p>