<p class="ql-block"> 云天收夏色，木叶动秋声。在这收获的季节里，为了加强教师间的经验交流，提升教育教学质量，提高教师业务水平，切实加强学校课堂教学过程管理，保证课堂教学的有效性，打造真实、扎实、高效的常规课堂。</p> <p class="ql-block">本次活动流程安排如下：</p><p class="ql-block">1.由王英菊老师上课《5的乘法口诀》</p><p class="ql-block">2.评课议课</p> <p class="ql-block">学生积极参与，与老师互动活跃。</p> <p class="ql-block">评课议课环节</p><p class="ql-block">1.王老师的这堂课课堂设计平实，上课思路清晰，充分体现了以学生为主体，教师为主导的课程理念，呈现的方式简约但不简单。</p><p class="ql-block">2.教学中教师既关注了学生基础知识，基本技能的掌握，更关注了学生的学习方法，学习策略、学习过程以及学生的情感、态度、价值观等多方面的进步与发展。</p><p class="ql-block">3.课堂气氛轻松愉快，学生参与度高，真正实现了互动、主动、灵动，是一节比较成功的数学课。</p><p class="ql-block"> 人们都说，教学是一门缺憾的“艺术”，一堂真实的课一定有很多值得学习借鉴的地方，当然也会有可以商榷的地方，下面我对本节课提出一点不成熟的建议：</p><p class="ql-block">1.本课堂呈现有点用时不够的问题，我认为在探究编口诀环节，可不可以更大胆点，在指导学生编完前两句口诀后，直接放手，让学生根据前面两句口诀的规律，同桌讨论一下，直接编出后面三句的口诀，为后面练习腾出一点时间。</p><p class="ql-block">2.可以加一道<span style="font-size:18px;">古诗的字数问题，把加法引入乘法解决问题中，为后面学习乘加解决问题打下基础。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 最后我要说，通过相约课堂活动，让我们共同在探究中体验，在合作中交流，在反思中成长。我们经历着观点的碰撞、思想的启迪，收获多多。再次感谢学校给我们搭建了这样一个研究、展示、探讨的平台，如有不当之处请给予批评指正，谢谢大家！</p>