<p class="ql-block"> 为学习先进教学研究经验，提高学校教研工作水平和业务能力，更好地促进学校教育教学高质量发展。9月26日我校教研团队一行16人前往浙江省开化县的两所学校进行学习交流活动，感受良多。</p> <p class="ql-block"> 感受一：“实”</p><p class="ql-block"> 对接期间，开化三中发给我们的工作方案安排细致周到，责任落实到位，处处彰显着学校团结协作，有条不紊的工作格局；走进两所学校的常态课堂，教师平淡亲切的言语、实用的教学环节设置、学生沉浸式的互动交流，让我时时感受着实干的奇效。</p> <p class="ql-block"> 感受二：“细”</p><p class="ql-block"> 教室廊道充盈着书香的味道，有别致用心的墙上宣传栏，有小巧精致的小书吧，有楼道台阶处一条条温馨的提示语，从细微之处时时感染着每一位学子。在教研活动中，每一次平凡的教研组活动都定有一个明确的主题，给每一次活动赋予一个充满智慧的名字，无论是学校层面还是教研组，都有实干后的经过提炼成的教研体系与架构做法，细致入微令我钦佩。</p> <p class="ql-block"> 感受三：“新”</p><p class="ql-block"> 有想法就有办法。我们在食堂公共区展示着的每周更新一次的数小块黑板，统一内容的教师书写的粉笔字不断激励着每一个教师苦练教学基本功，形式一新的青年教师教学沙龙活动和读书分享会为青年教师提供了一个又一个的交流提高平台，沉浸式的高效早晚读、优生讲题的培优手段和叶脉书签、分子模型、动力小车类的学科实践活动才是真正意义的快乐学习。</p> <p class="ql-block"> 教师是立教之本，兴教之源。教育改革的关键在教师，教师专业成长的关键在教研，教研改革的道路永远没有终点。只有教师好好学习，教育才能天天向上，只有教师好好学习，学生才能天天向上。教师成了，学生就成了，高质量教学教研就成了。 </p>