<p class="ql-block"> 新秋满目映橘绿，扬帆奋进正当时。为深入探讨新课标理念下的课堂教学策略，引领龙子湖小学语文教师深入细致地研读教材，提高对教材的把握能力，促进教学工作有序开展，龙子湖区教研室组织我区语文学科各年级开展教材培训活动。朱立秀名师工作室负责人，教研员朱立秀老师负责语文学科四—六年级的教材培训工作。</p> 观课堂 展风采 <p class="ql-block"> 四年级教材培训活动中，朱立秀名师工作室的骨干教师高倩老师执教《观潮》一课，高老师紧抓“边读边想象画面”这一语文要素，通过联系生活实际、抓住关键词语、关注修辞手法三个方面，指导学生学习边读边想象画面的方法，通过多种形式的朗读、多样方法的学习，让学生在交流分享中感受钱塘江大潮的壮观。整节课学习任务明确，学生语言能力、审美情趣都有了一定提高，呈现了新课标理念下的生动课堂。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员，凤阳路第一小学杨梦迪老师在五年级教材培训中执教第二单元“提高阅读速度”策略单元中的第一篇课文《搭石》。杨老师围绕教学目标，用任务群串联整个课堂，从计时、感知课文内容入手，引导学生自主寻找方法，在学生提出的办法中顺势梳理“集中注意力”“不停留”“不回读”等提高阅读速度的方法。此环节充分体现了学生的主体性，激发了学生阅读兴趣。学会方法后，计时阅读题的出现，及时检测学生对课堂知识的掌握情况。整堂课，杨老师思路清晰，把“教方法”“用方法”引导得巧妙自然。</p> <p class="ql-block"> 工农中心小学的金怀婷老师和包偌源老师是朱立秀名师工作室的优秀青年教师，在六年级教材培训活动中，两位老师分别执教《桥》的第一课时和第二课时。</p><p class="ql-block"> 金老师和包老师以单元语文要素入手，创设单元学习大情境，明确单元学习任务。教学设计紧紧围绕小说的两大要素“人物”“情节”的联系展开学习活动，对培养学生阅读小说感悟人物形象这一关键能力的培养进行了扎实有效的言语实践。 两个课时的教学环环相扣，很好地落实了小说单元的要素。两位教师呈现出的两节精彩纷呈的展示课得到了听课教师的一致好评。</p> 听讲座 齐教研 <p class="ql-block"> 教研员朱立秀老师分别在四、五、六年级的教材培训中开展讲座。朱老师专心研读语文新课标和各年级教材，针对不同年级的语文教学特点，她展开有针对性的解读。朱老师认真梳理了各册教材中的语文要素，从中发现了各单元之间的内在关联，明晰了教材的重点。朱老师的细致讲解，让老师们对全册教材内容有了非常清晰的认识，为老师们的课堂教学指明了方向。同时，朱老师在教材培训中还会结合具体教学设计，通过具体的学习活动，讲解好的教学设计如何有效运用于课堂，实操性强。朱老师的三场教材培训讲座聚焦语文要素，指向学生核心素养的提升，既有具体教学案例的示范，又有理论高度的引领，令老师们获益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 百舸争流展风采，新荷初绽竞芳菲。教师们将以教材培训活动为契机，不断提升自身的教学能力，努力构建高效课堂。而工作室的所有成员们也会在朱立秀老师的带领下继续携手并进、协作前行，起到辐射和引领作用！</p>