无“生”课堂有“声”精彩--胜利小学“烛光杯”无生课堂教学展示竞赛

胜利小学

未觉三夏尽，时序已至秋。迎着凉爽的秋风，沐浴似夏的秋阳，新学期的校园处处充满欢唱与能量。为了进一步落实“双减”政策，深入推进教学教研工作，积极探索课堂“提质增效”的有效模式，激励我校教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，同时贯彻落实延寿县进修学校2023年“烛光杯”小学课堂教学展示活动的方案要求，胜利小学在校领导的高度重视和教导处的积极筹划下，进行了校级无生课堂展示活动。 赛前精心准备 竞赛本着公开、公平、公正的态度有序进行。赛课前，教导主任计红艳组织全体参赛教师召开赛前工作布置会议。计主任向全体教师公布比赛具体细则、要求以及打分各项制度，并公布评审小组名单。 刻苦专研方显风采 本次赛课教师们报名积极踊跃，由语文、数学、英语、道法、科学、音乐等十几位教师参加。参赛教师们精心准备，刻苦钻研，赛前反复磨课，不断训练技能，力求为我们呈现一场精彩的教学盛宴。其他未参加赛课的教师虚心好学，认真听，认真记，认真学，取长补短。 探寻语文之情品味文字之妙 语文教师率先亮相，各位参赛老师充分发挥自身优势，精心设计课堂教学环节，真可谓赛出了风格、赛出了亮点。 刘丽华老师执教的《坐井观天》一课，教学着重引导学生练习朗读，在朗读中识字，在朗读中理解，在朗读中发展思维。先做到读正确、读流利；再指导学生有感情地朗读对话。在反复朗读的基础上体会想法，感受寓意，了解故事，加深对课文内容的理解。 梁金凤老师执教的《曹冲称象》一课，课文着重引导学生借助课后题的排序，理解曹冲称象的过程；尝试复述课文，锻炼口语表达能力，培养学生的想象力和创造力发展思维；点评两种称象方法，说出自己的看法，培养学生的分析能力和发散思维。引导学生做一个勤动脑，善观察的聪明孩子。 张永霞老师执教的是部编版三年级下册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》。张老师以古文字“旅”的由来引出课题，激发出了学生的阅读兴趣；接着借助学习单引导学生学会用圈出关键词及画示意图的方法帮助学生快速了解童话故事的主要情节；随后抛出“7～21自然段哪里神奇？”的问题，层层递进地引导学生感受红头心情的变化和青头临危不惧的精神，激起了学生的生活经验和情感体验。教学中张老师注重让学生通过朗读领悟情感，为学生提供想象空间和表达的机会，整节课环环相扣，结构紧凑，多媒体教学课件的辅助作用提高了教学效果。 孟一芳老师执教的是部编版小学语文四年级上册第二单元第6课《夜间飞行的秘密》。在教学中，孟老师按照提出问题-分析问题-解决问题的结构方式贯穿课堂。采用读、问、想、答的方式引导学生明白飞机安全夜航是科学家们从蝙蝠身上获得了启示。孟老师的板书设计也很有特点，用简笔画的形式展示了蝙蝠和雷达的关系，十分简洁生动，形象直观。 李静波老师执教的一年级《四季》一课，通过创设“我当四季发言人”、“争当季节小诗人”等情境，引导学自由读、合作读、表演读等，激发小朋友们的学习兴趣，拉进了学生与文本的距离，拓展了孩子们的思维空间。随文识字中，通过引导学生观察联想，利用编顺口溜、加一加、猜字谜等方法，让孩子们乐于识字并掌识字方法。 语文学科最后一个出场的是李婷婷老师。李老师执教的一年级《画》一课，本课以“画”这个谜语的谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，李老师由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为猜出谜底做了铺垫。分句解析诗歌，结合生活实际理解诗歌寓意是本课教学的重点，于是我引导学生通过朗读、表演等多种形式感受语言文字的美。本课要写的4个生字中，有3个是独体字，关键笔画竖或竖钩，引导学生先观察共同之处，然后教师范写，学生再练写，学生达到了夯实基础的目的，写字习惯得到培养。 展数学之风享学习之乐 数学课赛于9月26下午开展，刚刚调入我校的年轻教师参赛。他们充分做好赛前准备，教学思路清晰，教学实施好，更多地体现了“自学、合作、展示、点评”的“点赞”教学模式，充分发挥学生的主体性。教师语态自然，基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，师生配合默契，取得了较好的学习效果。 于天洋老师的《可能性》一课，课堂教学模式发生了根本性的变化。于老师不再是简单的知识传授者，而是一个组织者和引导者，真正调动了学生的学习主动性，成为学习的主人，学生大胆发表自己的观点，始终保持着高昂的学习情绪，切身经历了“做数学”的全过程，感受数学的生活价值，体验成功的喜悦。 程久晗老师的《用字母表示数》这节课是在学生掌握了用字母表示运算定律,计算公式和常见的数量关系的基础上进行教学的.这一内容看似简单,其实不然,它是学习简易方程的基础,是学生学习数学的一个转折点,是思维认识上的一个飞跃。 领悟英语之趣感受课堂之美 丁成艳老师的英语课《My favourite season》，注重创造和谐融洽的课堂氛围，利用歌曲导入新课，利用生动的课件，卡片，身体语言和表情动作，创设英语情景，由浅入深的操练句型，板书设计美观工整，突出教学重点，突破教学难点，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。 吴敏老师执教的这一课是五年级下册《Unit6 Work quietly》的PartB Read and write部分，主要是动词ing的使用，通过Sarah 和Robin 参观世界机器人展，根据各国机器人的活动了解了各国的传统文化和现代机器人的先进之处，从而激励学生端正学习态度，展望未来。课堂教学重点突出，激励引导学生主动学习，利用多媒体辅助教学，取得了很好的教学效果。 品道法之言悟思想真谛 战同梅老师所执教的《安全记心上-平安出行》一课是三年级上册道德与法治第8课的第1个话题，在教学中通过深入浅出的、科学的、生活化的教育，让孩子们认识到自觉遵守交通规则的重要性，学习了交通安全知识，提高了交通安全意识。引导学生热爱生活、爱护自己的身体和健康，保护自己安全成长。 聆听音乐之声，品味艺术之美 于雪松老师的音乐课《小鸡的一家》，教学环节安排得当，让学生在轻松愉快的氛围里学会了歌曲，获得了知识。多媒体和课件的使用恰到好处，激发学生学习的兴趣，而且做到了寓思想教育于音乐教学之中，是一节很成功的好课。 乘科学之风享科学之趣 隗广士老师执教了科学《电能磁能》一课。在教学新知识时，隗老师循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性。同时，还让学生体会到学习与生活的联系，体现了新课标提出的情境教学，在真实情境中提高学生应对问题解决问题的能力。在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。 实践中磨砺，求索中成长 “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”经过将近两天的激烈角逐，评委们对照评分细则，公平、公正地为每一位选手打分，最后评选出最终代表我校参加县级竞赛的最后人选。面对更严峻的考验，评委们毫不保留、倾囊相授，及时肯定他们的优点，同时也为他们指出不足，给予他们深切的厚望和温暖的鼓励，相信经过更深层的学习与进步，他们定会在县级竞赛中大放光彩！ 以教育之心为圃，以教学能力为泉。培植、浇灌、等待，教育本就是一种坚持，一种不懈的信念与追求。用信心去播种，用时间去培育，教育之花，必定绚烂盛开！ 策划:计红艳撰稿:孟黎黎审核:杜世才延寿县胜利小学2023.9.27