<p class="ql-block"> 经过近一个月的潜心研究与调研准备，2023年9月27日下午，鸡泽学区闸口小学数学课题《小学数学课堂有效评价策论研究》开题报告会郑重召开。</p> <p class="ql-block"> 开题会由范晓曼老师主持，课题成员全数到位。</p> <p class="ql-block"> 首先对小学课堂评价进行了细致的分析：在国内，小学教育评价一直是当今教育研究的热点，很多热衷于小学教育的研究者对于该课题有过很多研究，各类的期刊、论文上也有很多该方面的文章。在国外，课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是引导者、促进者和帮助者。基于这个现状，我提出该课题的研究，旨在通过理论结合实际的调查中，搜集原因方能对症下药，在一定程度上改善这个局面。</p> <p class="ql-block">接着就三个方面讨论今后研究的方向：一、分析当今小学数学课堂教育评价的现状及原因；</p><p class="ql-block">二、明确良好的评价机制在小学数学课堂教育中的重要性，通过对名师的教学实录的观察及数学课堂实践等方式探索完善评价策略。</p><p class="ql-block">三、通过实践与阅读文献等理论联系实际的方式，探索合理、完善的评价机制。</p> <p class="ql-block"> 就课题的研究结果准备从以下三方面来开展研究：</p><p class="ql-block">1.什么是小学数学课堂评价。</p><p class="ql-block">2.课堂评价在小学数学教学中的地位与作用。</p><p class="ql-block">3.小学数学课堂评价的独特性。</p> <p class="ql-block"> 全体成员一致表示做课题的目的就是为了解决教育教学中存在的问题，老师们要善于从教学中发现问题，分析原因，再通过研究解决，今后的课堂评价有效性、可行性策略研究一定会按计划逐步进行，课题成果将会为我校高效课堂开辟一条新出路。</p><p class="ql-block"> 编辑：杨霞芬</p><p class="ql-block"> 审核：范晓曼</p><p class="ql-block"> 监制：闫川</p><p class="ql-block"><br></p>