<p class="ql-block"> 巩义市伏羲路小学 吕蓓蓓</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生曾说：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。每个班都有一些无论是身体还是行为上存在问题的“特殊学生”他们可能会被忽视和冷落。其实这样的学生更渴望被老师关注，也最需要爱。</p> <p class="ql-block"> 在我们班有一个特别好动的小男孩，他在课堂上自律性很差，不仅自己不学什么东西还影响了别人，真让任课老师头痛。有一次我进教室上课，刚巧碰到数学老师也在，她有些生气地说：“xxx，你真的是经不起表扬！”我不知道是怎么回事，也没多问就开始上课了。上课没多久，他的“老毛病”又犯了，我也气愤地说：“难怪刚刚数学老师也说你经不起表扬！”谁知，他却大声地说：“你又没有表扬我！”我一震，这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好。课后，他的话一直在我耳边萦绕。想起来，平时我总觉得他淘气，确实很少表扬他。从今天这件小事着来学还是挺在乎老师的表扬和肯定的。</p> <p class="ql-block"> 是啊，淘气的学生也是学生，和大家一样都希望得到赏识，而且从某种意义上来说也许他比其他同学更希望得到老师的表扬吧，但是因力淘气平时挨的批评肯定不少。我以前无视了这一点，于是我决定在今后的教学中要调整方式。</p> <p class="ql-block"> 从那以后，在课堂上，只要看到他认真听讲或答复了一个问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察，我发现他在课堂表现，作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差，要想在很短时间内把坏习惯 全部改掉是不现实的。所以遇到他上课又很不认真，小动作不断，对要掌握的知识模模糊糊的情况，我并不灰心，因为我知道这种学生是需要时间磨的，也需要很大的耐心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定 能取得成功。希望通过我的不断努力，以及与家长，其他老师的配合，来慢慢地改造这个孩子，让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的，但我会坚持。</p> <p class="ql-block"> 世界上没有一朵花不可爱，没有一个孩子不可爱，每一个孩子都有一个丰富而美好的内心世界。爱一个聪明可爱的孩子太过容易，能够爱后进生才是对老师最大的挑战。我们本能地把微笑与善意给了优等生，又把严肃与紧锁的眉头留给后进生。令人抓狂的瞬间千千万，与其劈头盖脸的一通乱骂，不如收拾心情，丢掉愤怒。给孩子宽容。拨开乌云，把光亮播撒给每一个孩子，用轻柔的语音去启迪孩子。虽没有盛世美颜，当一回抚慰孩子心灵的神仙姐姐也不错呢！</p>