精研细磨助力成长——铜仁市第五小学语文教研组青年教师研磨课活动

奕韵

为创建高效课堂，优化教学策略，提高教学质量，为进一步提高青年教师教育教学素养，促进青年教师更好、更快地成长，我校语文教研组在教务处的组织下，于9月27日开展了青年教师研磨课活动。 　　本次参加磨课的两位老师，在接到任务后认真准备，通过反复研读课标，钻研教材的同时向有经验的老师多次请教，所呈现出来的课堂都非常成熟。 　　第一节课是由杨秀艳老师执教的五年级语文上册第二单元的习作《漫画老师》。本次习作要求“结合具体事例写出人物特点”。杨老师紧扣“漫画”这一主题，以熟悉的漫画人物“成龙”和“三毛”为依托，引导学生抓住漫画夸张的手法，突出人物特点，切入本次习作。从师生共画、插图理解、课文引路、范文指导、片段习作和学生点评几个方面进行指导教学。重在指导学生从外貌、性格、爱好等方面进行初步勾勒，结合具体事例，通过语言、动作、神态、心理等方面进行夸张的细节渲染，突出人物特点进行习作方法指导。整堂课紧紧围绕“特点”和“事例”展开教学，通过指导、研究、习作、点评的方式，让学生轻松突破了“写什么?”“怎么写”的难点，能够做到学以致用。 　　 第二节课是由何琳琳老师执教的三年级语文上册第二单元第6课《秋天的雨》。这是一篇抒情意味很浓的散文，在教学中，何老师以雨声和秋雨图导入课题，学生通过自由读文，知道打开这扇秋天之门的钥匙是秋雨，再以秋雨为线索，让我们看到了秋天的色彩缤纷、秋天的丰收景象，还有秋天的各种动物、植物准备过冬的情景。教学中，何老师通过品读课文，让孩子们在读中悟，引导学生学习秋雨里藏着的气味及吹起金色的小喇叭要告诉人们什么消息。最后再来点题，课文从颜色、气味、声音三个方面写了秋天的雨，让我们感受到了一个丰收、欢乐的秋天。 　　一堂只有40分钟的课，却有眼前一亮的构思设计，有深刻真挚的情感体验。一次研讨、一次磨课，点燃了教师们的激情，这不仅仅是一次活动，更是一种有声的思想交流。 　　教中思，思中行，行中进。课后的评课议课活动中，老师们畅所欲言，具体从环节安排、问题设计、板书设计等几方面，提出自己的意见和建议，营造出浓厚的评课氛围。研讨过后，执教老师谈到了自己原先的思考，谈到了评课后的新的思想“花火”，吐露了破茧成蝶的心路历程。 　　“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。磨课的过程是集体学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。此次研磨课活动进一步促进了年轻教师的成长，融合了五小语文教师的教学观念和教学方法，磨出了语文教研的创新精神。