银川市思政一体化课题中期汇报会纪实

窦旗儿S.R🐳

　　2023年9月26号，银川市各名师工作室的成员齐聚北师大银川校区，开展了一次具有很高学术水平、规模较大的课题中期报告会。在这次会议上，很荣幸请来了武琪、官晓刚两位资深专家，专家就是专家，他们的指导深入浅出、一针见血，让我们在坐的工作室成员受益匪浅。

　　第一个上场的是石新文老师，他研修的课题是习近平新时代中国特色社会主义思想学校教育研究。他分别从课题如期开题、课题拟研究解决的问题、课题研究目标、课题进展情况等七个方面进行了阐述。针对他的课题，两位专家做了精彩的点评。武琪老师先是提出了自己的一些感想，就是我们做课题的目的是什么？如果是为了解决课堂上的问题，那么再小的课题都是成功的。也就是说做课题对我们的教育教学有什么意义。对石新文老师的课题武琪老师提出了三点改进的地方：第一，课题研究的目标、内容要进一步明晰，界定清楚范畴，不要内容过大过广。主题要清楚，对课程名称要锁定。第二，研究成果要进一步明确，教学方式的提炼，梳理成果，成果不是活动，活动是成果的载体。第三，立项、开题、中期报告、结题，这四个过程的内容角度是不一样的。

官晓刚也认为课题要做小，做实，不要虚大。

　　第二位上场的是蒋福军老师。他们工作室的课题是思政课教师队伍校本研究。蒋老师从工作进展、阶段性成果、主要创新点等五方面进行了阐述。针对蒋老师的课题报告，武琪老师认为这是她看到的研究思路清晰、方法规范的课题报告，而且蒋老师的工作室研究成果丰硕，有书籍、核心期刊论文的发表。但与此同时，武老师也提出了改进的地方：第一，研究案例少，整体过于理论化，应该多加一些案例。第二，进一步明确研究内容，思政课的育人价值不明显，要落地、要具体，不要太客观。

　　第三位上场的是贾正有老师。他们工作室的标题是思政教育教学中的多元性研究。贾老师分别从课题立项、课题研究目标回报、课堂研究进展汇报等多方面进行了详细地阐述。武琪老师做点评，认为课题范围太大，多元性指向不清楚，应该进一步加大教育教学研究能力。官晓刚老师认为课题太大，没有抓手。

　　第四位上场的是季晓杰老师。季老师名师工作室的课题研究题目是大中小幼思政课一体化实践路径研究。对于季老师的这个课题，武老师在选题的意义上给了高度的评价。认为这是国家层面上的热点、难点、重点。但是这个课题的难度非常大，它属于顶层设计，不是我们老百姓能做的。为此武老师也给出了几点建议：第一，不用研究文献，国家说的很清楚，只要研究方法。第二，研究的标题一直在变，需要注意。第三，应该依据目标，确定研究内容，研究内容是研究目标的细化。官老师也给出了几点建议：将课题名称改为：大中小思政课一体化教学实践研究。从学段教学的个性到总结共性，再梳理各学段相关教材、教学方法。

　　最后一位上场的是李蓓老师，她们工作人室课题名称是课程思政校本教研研究。李蓓老师根据自己的观点，阐述了她们工作室课题的主要内容和一些亮点。武琪老师纠正了其中的两点错误，区分了课程思政和思政课程的区别，同时再次强调要规范课题报告的研究方法。官老师对这个课题有自己一些独到的见解，他提出的建议是：1+5+N，1指的是主题教研，5指的是5个依托：德育、学科周、名师坊、魅力讲堂、工作室。N指N种形式、N个学生、N种教学。

　　总之，能够参加这种课题中期汇报会，我们收获满满，了解到了做课题的方法和技巧，希望各工作组都能顺利结业。