<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 为了更好地落实新课程标准，推进“大学区教学交流研讨”活动，充分发挥骨干教师的教研优势，为大学区各校提供互相借鉴、互相促进、共同进步的平台，促进学科教师间的互相学习和交流，推动大学区各校教育教学质量的整体进步，六小大学区开展了以“英语同课展风采 共研情境促提升”为主题的教学研讨活动。德惠市同太乡中心小学于2023年9月27日上午承办了此次活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">活动目的</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">1.创设情境，激活英语课堂。调动学生积极参与交流的欲望，增强口语表达的能力。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2.英语教学中提倡“词不离句，句不离景”的教学理念。在小学英语教学中，要充分考虑小学生的心理特点和思维特点，通过角色扮演和游戏等创设情境，以活动体验代替机械记忆，充分挖掘小学生的语言潜能，培养他们自如运用语言、驾驭需要的能力。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">3.通过“同课异构”教研活动，备同课＿构异境＿展风采＿议提升，以点带面，充分发挥活动辐射作用，促进教师专业内涵发展，营造积极向上的教研氛围。</b></p> <p class="ql-block"><b>授课安排</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">三至六年级英语学科，每个年级两节课，采用同课异构形式，每校自愿显示一节课，授课内容</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">进修学校小学教研室主任姜立国，副主任贾玉哲及大学区成员校各位领导莅临指导。各校根据实际情况安排业务领导和英语学科教师参加。</b></p> <p class="ql-block"><b>活动程序</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">一、人员签到</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">二、教学展示</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">布海镇升阳中心小学 胡士波 How many?</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">第六小学 修娜 How many？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">和平中心小学 李亚凤 Can you run fast?</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">大青咀中心小学 许继双 Can you run fast?</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">同太乡中心小学 梁蓓蓓 You can play football well.</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">布海镇中心小学 孙锐 You can play football well.</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">德惠市郭家镇中心小学 王爽 I can speak french</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">夏家店街道中心小学 王聪 I can speak French.</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">三、课间展示</b></p> <p class="ql-block"></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">教师既是学习者，又是研究者。同课异构使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。让我们清楚的看到不同教师对同一教材内容的不同处理，不同教学策略所产生的的不同教学效果，彰显了教师的教学个性，真正体现了资源共享和优势互补。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">三、教学研讨</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">课堂教学活动结束后，在各主持人的组织下，讲课教师进行了细致深刻的反思。听课教师认真梳理笔记，进行了精彩纷呈的评课活动。我们秉持着“在交流中发现不足，在不足中寻找方法，在方法中寻求共同进步”的理念，大家各抒己见、畅所欲言，让智慧的能量在此流淌。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">四、活动总结</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">姜军校长对本次活动的初衷和活动过程进行了总结。进修学校小学教研室姜主任对本次教研活动的开展成果给予肯定，并对以后的教研活动提出更高的期望。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为老师们的教学工作积蓄前行的力量!</b></p>