<p class="ql-block"> —-彬州市小学第二发展共同体开展“同课异构”教学活动</p> <p class="ql-block"> 为继续深化“3456”精彩课堂，搭建校区与个人交流平台，充分发挥共同体管理协调作用，给教师的专业成长创造相互学习的机会，激发教师改进课堂教学的积极性，全面提高教师的课堂教学能力和学科教研组的整体教研水平，促使共同体各校教学质量整体提升。9月27日彬州市小学第二发展共同体开展了“同课异构”教学活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动上课教师都能够充分备课，明确教学目标，抓住教学重难点，根据自己对教材的理解和掌握，将同一节课的内容以不同的形式，迥异的教学风格展示出来，真正做到了“同中求异，异中求同”。她们扎实的基本功，丰富的肢体语言，灵动的教学风格，得到了听课人员的高度评价。</p> <p class="ql-block"> 董欢欢老师的课堂紧抓故事起因、经过、结果这条线索，引导学生抓住关键语句理解课文内容，凸显了文章的重点，突破了文章的难点，有预设、有生成，课堂扎实而高效。</p> <p class="ql-block"> 于婷老师仪态自然大方，语言简洁凝练，整节课沉稳而不失灵动，孩子们非常积极活跃，于老师的课堂语言，课堂技巧，无不显示她较高的语文素养和课堂驾驭能力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们集中注意力，积极思考，踊跃发言，小组互动，认真完成课堂练习，知识脉络更清晰，学习收获更高效。</p> <p class="ql-block"> 黄羽绒老师精准把握教学重难点，教学环节环环相扣，课堂上善用鼓励性的语言，与学生们进行互动。学生们积极发言，共同讨论，课堂气氛活跃，教学效果好。</p> <p class="ql-block"> 老师们以虚心学习的态度积极参与，认真听课，在观摩中学习优秀经验，碰撞思维火花，博采众长，共同成长。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，学科组及时总结反思，明确教研方向，优化教学方法，让课堂更鲜活、更高效。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”让广大教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差距，在比较中学习特性，通过老师们的共同研讨，集思广益，才能发现自己的不足，更重要的是从异中领悟到不同的教学风采，实现了通过“同课异构”达到共同成长，共同进步的目的。</p> <p class="ql-block"> 同课异构，优化创新，</p><p class="ql-block"> 凝心聚力，共促发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：王 兰</p><p class="ql-block">初审：杨彬勇</p><p class="ql-block">终审：戚江海</p>