<p class="ql-block"> “一个人可以走的很快，但一群人才能走的更远”教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。为了更好的提高老师的教学水平，促进教师专业成长。于9月27日上午第二节课开展了一堂公开课活动。目的是通过这项活动加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，促进教师专业化成长。 </p> <p class="ql-block"> 本节课是由阑江学校的符珊玲老师执教，执教内容是人教版三年级上册第四单元第一课时《三位数加三位数》，符老师重视学生已有的知识经验，培养学生的迁移能力，首先复习两位数加法及两位数加法的笔算方法。这些两位数加两位数是帮助学生解答三位数加三位数的基础。</p> 导入环节 <p class="ql-block"> 符老师通过两位数加两位数的四道题让学生自己列竖式计算，并注重让学生说出计算的整个过程。</p> <p class="ql-block"> 每个学生都在认真的计算。</p> <p class="ql-block"> 老师巡视并认真引导学生做题，请学生说一下说解题的过程。</p> 探讨新知 <p class="ql-block"> 通过了解学生有没有去过动物园的情况，理解哺乳类动物，引出例1的新课。让学生自主探究问题并尝试列式，列式时要特别注意数位对齐。</p> <p class="ql-block"> 学生正在尝试作答，老师巡视并引导，已完成的学生举手示意。</p> <p class="ql-block"> 请学生上书写并说出书写的整个过程，其他学生认真观察学生书写是否正确。</p> <p class="ql-block"> 通过讲解算理，多次让学生尝试说列式计算算理，学生说时老师慢慢引导，使学生对算理更加理解。</p> <p class="ql-block"> 同桌相互说算理</p> 课堂小结 <p class="ql-block"> 通过完成课本38页做一做第一大题的第二小题，提升自己的计算能力。让学生通过举手回答的方式进行小结本次的收获。</p> 听课记录 <p class="ql-block"> 每位听课的老师，也是积极认真的做笔记，把符老师课堂当中的亮点都记了下来，以备运用到自己的课堂当中，加以改进！争取创造更高效有趣的数学课堂……</p> 评课 <p class="ql-block"> 课后，听课教师都积极的进行发言，表扬符老师上课的优点及补充本节课的不足。</p> <p class="ql-block"> 一 次活动，一次成长，本次公开课活动为教师提供了一个课堂教学交流展示的平台，对提高教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用。</p>