<p class="ql-block ql-indent-1">云天收夏色，木叶动秋声。2022年版英语课程标准中提出“坚持育人为本、加强单元教学的整体性、深入开展语篇研读、秉持英语学习活动观组织和实施教学”。教师要强化素养立意，围绕单元主题充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。为了更新英语课程核心理念，推动实施单元整体教学；明晰课程内容的六要素，深入开展主题语篇研读；落实学习活动观，设计与实施单元单课教学过程。根据区教研室工作安排，定于2023年9月25日下午在临沂汤庄实验学校举行全区小学英语“学用新课标 践行新课堂”专题培训活动，我有幸参与了本次活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课标过关考试环节，老师们从容应对，聚精会神，认真作答。本次检测立足教学实际，重点从新课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、教学评价等方面进行考察。检验了老师们对新课程标准的掌握情况，也更好地提高了全体教师“学课标，用课标”的思想意识，达到了“以考促学、以考促研、以考促教”的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行知实验小学王丹凤老师执教四年级《My school bag》一课。本节课以话题为引领，加强感性认知，开课直截了当，主题鲜明。以关键词“schoolbag”引导学生深层思考，给学生足够的时间阅读、表达。教师引领学生不断思考和充分讨论交流后，再引导学生给文本中丢失书包的孩子一些建议，同时引导学生学会整理自己的物品，提出合理建议，学生们不仅从整体上深入理解内容，还在给出建议的过程中深刻体会所传达的人文关怀和主题意义，获得意想不到的情感体验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，临沂孟园实验学校徐保钰老师的课，向我们再次呈现了主题为引领，凸显文化的育人价值。徐老师对孩子们知识能力的深入挖掘，从碎片表层化教学转向素养立意，让我们在学习的同时，不断对照自己的课堂，边学习边反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">精彩的示范课后，教师们进行评课教研。精彩的点评让老师们在精进教学的道路上更上一层楼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">博观而约取，厚积而薄发。欲善其事，必先利器。王老师，孙老师和路老师给我们带来了三场报告。这两个多小时的学习让我听到了三位老师的内心独白，并深有感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老师从教学管理角度给大家分享经验；孙老师以学生为中心，分享了管理学生的方式方法；路老师从自身发展说起，强调要不断学习，突破自我。最后，“千里之行，始于足下”，徐静主任的总结发言，对我们如何进行大单元教学指明了方向，且课堂教学整改势在必行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行之力则知愈进，知之深则行愈达。在接下来的教学中，我们将继续学习研读课标，将课标学习和教材教法研究结合起来，理论联系实际，打造高效课堂，全面提升学生的核心素养，在实践探索的路上不断前行！</p>