深耕细耘破逆势真抓实干增效 ——市区教研室汉南一中视导工作掠影

海之恋

西风微拂，秋色醉人。2023年9月26日，武汉市教研室、经开区教研室一行前往武汉市汉南第一中学进行教育教学工作联合视导。武汉市汉南第一中学教务处主任江俊杰主持迎检工作。 待一众专家在南书吧落座，汉南一中校长柯长华做简短致辞，对远道而来的专家们不吝赐教表示感谢。经开区教研室主任曹宝介绍说：“汉南一中今年高考取得了全区历史方向第一名的好成绩，事实证明，只要有好生源，汉南一中一样可以让他们考出好成绩！” 　　此次联合视导活动，汉南一中共计安排了14节公开课。具体安排如下： 　　听课、评课环节，亮点纷呈，精彩迭出。 语文学科。李振玺老师上单篇《将进酒》，设置情境“文学社举办‘穿越千年——你是这样的李白’主题展览”，请为本次活动完成布展。布置三个活动：活动一设置朗读亭，活动二拟展板标题，活动三请以“李白，我想对你说”为题写一段话。周自念老师上复习课《标点符号专题复习》，趣味导入，标点符号起到表情达意的作用。然后明确点号、标号的概念。接着分析高考标点题，引导学生总结做题方法。最后结合实践规范答题，布置学生选取课本语段，分析标点的作用。 特级教师张大勇评两节课思想导向很好，任务略显宽泛，任务可以再细化，学生更具操作性。市教研员许红明老师评价两节课课堂师生关系融洽，学生精神饱满。李振玺老师展现真实情境，情境下的任务典型性，聚焦性有待加强，多提供学生回答问题的支架。周自念老师复习课联系高考题，关联课本，把握文段内容切入标点分析，需落实答案的规范性，引导学生思维发展。许特还对高三复习作指导，尤其作文训练。 　　数学学科。刘亮老师《两点距离公式》对学生的实际情况把握很好，有丰富的设计，层层递进，激发学生的兴趣，引入生动，讲解透彻，数与形的结合恰到好处，课堂效果很好。龚元杰老师《利用递推关系求通项公式常用的几种方法》准备充分，教学思路清晰，题目设计层层递进，回归教材，展示了强大的数学教学功底，课堂比较活跃，师生配合较好。 　　英语学科。高三英语组的徐文吉老师精心设计了一堂主题为“读后续写微技巧之动作描写”的公开课，徐老师从“身体部位描写、构建动作链、编织动作面”三个方面引导学生如何通过动作描写让作文语言富有生气，引人入胜。由市教研员施思华老师和区教研员冉红老师带领的听课团队一致认为徐老师的授课符合学生的实际英语水平，具有很强的操作性和实用性。施老师还指出，提高读后续写最有效的方式是阅读英文小说，英语老师应该引导学生坚持长期阅读，在沉浸式学习中发现语言的美。专家们的点评和指导为我校高三英语组的备课工作和英语教学的长足发展指明了方向，期待汉南一中英语教学事业精进不休，臻于至善。 　　物理学科。对于王茂文老师讲授的《机械能守恒—绳杆连接体》这一节公开课，市、区教研员和兄弟学校同行们都给出了很高评价，市教研员陈继明老师在评课环节说，王茂文老师的这节课明显是经过了精心准备的，讲授的内容非常有价值，既是这一章节的重点、难点，也是高考的热点，在讲课过程中能够调动学生的积极性，启发学生深入思考，很好的完成了教学目标，讲课的功底扎实，板书布局大方、美观，粉笔字精美、雅致，语音语调标准，有磁性，语句流畅，用词严谨，综合来讲这节公开课可以称的上是一节非常好的优质课。 　　化学学科。武汉市高中化学教研员吴明好对余海老师的一轮复习课《氯及其化合物》给予了非常高的评价:这是一堂近乎完美的一轮复习课！主要亮点有以下几点:1、余海老师亲和，从容，课堂气氛轻松融洽，互动形式多，学生参与度很高。2、余海老师授课时张弛有度，课堂把控能力非常强。3、知识网络构建合理，知识细节处理到位。4、从多个角度、多种方式考察学生对知识的掌握情况，将枯燥的一轮复习变的丰富又充实，学生接受度高。5、教、学、评一体化，课堂教学扎实有效。 　　生物学科。高三生物刘景的一轮复习课《提高农作物产量》从粮食危机和三农政策导入，紧贴时政，用一道光合作用的综合题锻炼学生如何在复杂情境下解决实际问题，着力考察了学生获取信息的能力、逻辑推理能力、实验探究能力、学科语言表达能力，重科学思维，重语言输出，整节课思路清晰，学生反应活跃。 　　政治学科。左自兵老师带来一轮复习课《基层群众自治制度》，授课环节有学案导学、以题引讲、深度建构、题组反思。课堂亮点：1、尊重学生主体地位，培养学生自主探究式学习，引导学生自主发现问题，自主解决问题，充分调动学生学习的主观能动性；2、重点攻克学生前置学习暴露出来的问题，深度建构，直击学生痛点，通过对学生学习过程的关注，促进学生思维品质的提高。 授课教师成崛雄带来一节《从“余村巨变”探寻价值判断与价值选择》，他以头脑风暴的形式，让学生畅所欲言对“陶渊明”的了解，从而引出本课主情境——浙江余村巨变。通过探寻余村巨变的原因来学习“价值判断与价值选择”，点明课题。讲授环节共分为三个篇章——矿之殇、村之美、富强路。激发学生主体地位，引导学生自主归纳本课知识点，同时实现思政大课堂和小课堂的融合发展，最后以习近平总书记话语升华课堂主题，培养学生从点滴小事做起，做到自觉站在最广大人民的立场上，为建设大美中国贡献自己的力量。课堂亮点是根据以人为本的教学理念，确立学生主体地位，在充分分析学情与教材后，采用情境教学法与辨析教学法，选取“余村巨变”这一例，通过情境与知识相结合、生活与时政相结合、互动与讲解相结合，做到直观性教学与生活化教学。注重引导学生积极参与教学活动，创设探究问题，启发学生思维，激发学生课堂学习兴趣，一例到底，环环相扣，培育学生的思想政治学科核心素养。 公开课评课结束后，成老师还做了课后反思： 高中思想政治课作为立德树人的关键课程，德育性属于课程的根本属性。在课题的选择中，本课除讲授教材内容的知识点，还需对学生进行思想政治教育。本课立足于“价值判断与价值选择”一词，应在正确的价值引领下创设教学情境，引发学生的价值冲突，从而作出正确的判断与行为。本课主要以“角色扮演”的形式创设价值冲突情境，学生对“农民”、“矿民”、“村干部”角色的主观需要分析还不够深入，仅从表层信息进行分析，代入感不够强。对于三个角色之前主体需要的不同可通过更激烈的辩论、质疑等活动展开，进而能让学生自主形成“事实判断”、“价值判断”、“价值选择”的含义、区别与联系。从这个角度看，知识才能做到自主形成，深度理解；价值才能深度认同。 新课标，新教法。“大概念教学”何能落地？这是近年来各大学科思考的课题。“价值判断与价值选择”一框选自《哲学与文化》第六课“实现人生价值”，三框都是围绕“价值”一词展开论述。在讲授“正确价值判断与价值选择的标准”时，“自觉遵循社会发展的客观规律”一点探究略浅，如果能打通“价值”一概念下“物的属性”、“客体属性”、“主体需要”会更好。 　　历史学科。王聪老师主讲《近代西方民族国家与国际法的发展》，该教师准备充分，所选材料新颖，备课思路清晰，善于用历史宏观视野将中外古今纵横对比创设情境、设计问题，课程容量大。朱圣兰老师《新民主主义革命的胜利——人民解放战争》一课，教师对照考纲、课标制定一轮复习重难点，注意基础知识的落实，善于引导学生多角度思考问题。在教学中依据学情编制复习学案，先做后讲，便于知识的落实与能力的培养。配合现代教育手段，将复习案中的典型错误集中呈现，讲解更有针对性。 　　地理学科。徐亚宁老师主讲了一堂《中国的地形地势》公开课，这节课从G318 国道开始引入，让学生感受到了祖国大好河山的美好，后通过生动的黑板版图引导学生在黑板上画山脉，贴地形区，配合徐老师娓娓道来的诗词歌赋，极大的激发了学生的爱国情怀和学习地理的兴趣。 　　通用技术学科。周萍老师通过河南广播电视台《中国节气——秋分篇》这样一个蕴含“科技”和“绿色”的文化视频引入的《技术的性质》这一新课，极大的激发学生的学习兴趣，整个课堂教学科技感的案例贯穿始终，学生兴致勃勃。在学生活动环节中，小组成员各展所长进行通力合作，课堂气氛活跃。在教学中，周萍老师特别注重对学生的学科素养的提升与情感培养，通过对技术创新性与专利性的讲解很好的渗透爱国主义教育。 　　狠抓课堂教学质量，是汉南一中工作的重心。在高三九月调考质量分析会上，武汉市汉南第一中学校长柯长华指出，全体一中人要备好课，上好课，齐发力，提质量。汉南一中党总支书记李小勇强调，一中人要认清现实的严峻，北强南弱，强教育兴汉南，迫在眉睫。 本次市区联合视导工作圆满结束，武汉市汉南第一中学全体教师，将以此为契机，深耕细耘破逆势，真抓实干增效能！ 素材提供：各教研组 组稿：王利萍