<p class="ql-block"> “悦读”韵文化，“书香”亮素养。</p><p class="ql-block"> 阅读是学校工作的灵魂，是学校文化的积淀和根基。根据《桥头镇中心小学阅读工程方案》，深化推进“党建+阅读”融合工程，落实立德树人根本任务，体现素养导向下的育人价值，开展“书香助力‘双减’‘悦读’赋能成长”为主题的师生系列阅读活动，学校以阅读文化浸润、阅读课型引领、阅读活动驱动、校本课程推进、常态阅读坚守为举措，多位一体，聚点成链，努力建构文德一体的学校大文化体系。</p> <p class="ql-block"> 阅读素养是学生成长的必备素养，在经历了各类常态阅读的大量输入后，为学生搭建阅读升华、能量输出、语言表征、实践运用的平台，桥头镇中心小学以“减负 提质 增能”为核心，以阅读为主线，融合开展各项工作，共同书写了书香氤氲，且行且化的校园“悦读”文化。</p> 亮蕴“师”集 <p class="ql-block"> 理念是行动的先导，行动是最有力的语言。为提升教师书香底蕴，深化课堂教学改革厉兵秣马，学校开学初安排了全镇小学校长、教师在开展“千名教师同读一本书”系列读书活动，所有专任教师共同阅读《教师的挑战：宁静的课堂革命》（佐藤学）和《学习共同体：走向深度学习》（陈静静）学校统一为教师购置的这两本书，补充精神之钙，做好热身运动。并下发阅读提纲，推送相关资料，要求老师们结合问题进行批注式阅读，随读即感，思后即研，记录自己的思考、收获，并选取感悟最深的内容制作ppt,进行读书成果分享交流。石以砥焉，化钝为利。在经典阅读浸润中的老师们，龙行虎步，高视笃行，用心为课堂教学实践注入新的动力！</p> 阅读社团 <p class="ql-block"> 在红色底蕴社团课程中，进行经典阅读 、红色阅读类活动，它是学校“七彩社团课程” 的主力军，是校园厚重底色的延续，是学校灵魂工程——阅读的深层诠释，它是多年来学校开展的马拉松读书月、书香暖冬天天悦读、书香消夏天天悦读、每日一诗吟诵、桥头幸福阅读人等丰富多彩的读书活动浓缩后的精华。学校阅读社团包括：阅读考级社团、超群素养社团、成语悦读社团、趣味识字社团、读书讲坛社团、经典吟诵社团、英语课本剧表演八项内容的社团。一抹中国红，为学生开启七彩斑斓的阅读人生！</p> <p class="ql-block"> 提升学生的书香气质，本着“大处着眼，小处落细”的原则，递进推进“书香校园”系列活动。坚守学校的阅读工程，在阅读社团延展、阅读活动开展的同时，做好常规的每日一诗、整本书阅读、全学科阅读活动，在此基础上，组织开展了阶段性读书成果汇报活动。</p> “故事”新语 <p class="ql-block"> 在“党建+”的引领下，5月11日——5月12日，桥头镇中心小学以“民族团结一家亲 同心共筑中国梦”为主题，开展了学生“主题故事”大赛活动。为体现育人价值，充分展示学生的阅读素养，活动分两个层面组织，第一阶段在全校进行全员主题阅读，各班级递进推进“主题阅读周”活动，在此基础上，以年级组为单位，开展全校“讲故事”比赛。</p> <p class="ql-block"> 故事里有“三千孤儿入内蒙”中“国家的孩子”，有为民族团结进步做出贡献的古代杰出人物——张骞、班超 ……有心系民族团结进步的新时代榜样—— 都贵玛、王英……孩子们字正腔圆的表达，声情并茂的讲述，流畅抒情的演绎，不仅是阅读素养的积淀输出，更是思想认知的内化升华。读中积累丰富，读中深思体悟，读中传承发扬，读中实践运用，一个个生动活泼的个体阅读的精彩诠释，一次阅读素养的集中表达，也是我们从“阅读”走向“悦读”而呈现出的阅读文化新生态。</p> 晨诵暮读 <p class="ql-block"> 为了深入推动阅读工程活动的开展，营造浓厚的读书氛围，学校以“双减”为抓手，组织开展了丰富多彩的系列阅读活动。坚守“每日一诗”吟诵、每日晨诵、每日课后服务“快乐读书吧”、每周阅读社团开展、每月阅读考级等各类常规阅读活动。</p> <p class="ql-block"> 为了营造校园浓郁的读书氛围，学校的每一个角落都成为了践行阅读的“小载体”，更成为了建设校园阅读文化的“大课堂”。</p> 最是书香能致远 <p class="ql-block"> 书香袅袅，墨香淡淡，是学校发展路上一直努力追寻的自然文化品质。在推进“双减”的路上，提升学校书香气质，让阅读成为校园文化最靓丽的风景，成为学校前行的底色和特色，我们一直在路上……</p>