<p class="ql-block ql-indent-1">2022年11月20日20:00海南中学白沙学校召开海南省小课题开题报告会议，莅临本次开题报告会的有三位课题认证专家:海南中学白沙学校教研处主任符扬生，海南中学白沙学校教务副主任高枫，海南中学白沙学校吴中章老师，出席本次开题报告会的学校领导、老师及课题组成员共有10余人。</p> <p class="ql-block">本次会议流程如下:</p><p class="ql-block">一、符扬生主任致词</p><p class="ql-block">二、课题主持人做开题汇报(10-15分钟)</p><p class="ql-block">三、专家评议</p><p class="ql-block">四、汇报工作小结</p><p class="ql-block">会议第一项:符扬生主任致辞</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block">会议第二项:课题主持人做开题汇报</p><p class="ql-block">技术课题组王丹丹老师就课题《中学劳动教育木工制作的课堂探究》做开题汇报。</p><p class="ql-block">汇报内容:</p><p class="ql-block">1.课题综述</p><p class="ql-block">2.课题研究策略、成果</p><p class="ql-block">3课题研究进度、人员安排等</p> <p class="ql-block">会议第四项-开题汇报小结</p><p class="ql-block">小课题是以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题，具有切口小、方向明、周期短的特点，小课题研究不仅促进教学质量的提高，且加快教师的专业</p><p class="ql-block">发展，促进研究型教师形成。</p><p class="ql-block">本次小课题研究教师们积极参加，但以下问题需注意:1.选题太大，涵盖内容太多2研究方法不具体，简单罗列，没有针对性，不能确定自己究竟要用哪种方法。</p><p class="ql-block">课题的实践和研究离不开反复的实践和研讨交流，相信在你们的不断钻研下，学校的教研工作将更有时效性，实现教研有力度，教育有深度，以课题做引领，师生共成长的良性循环。</p>