<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">图文:李珍霞</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">审核:王舒甜</span></p> <p class="ql-block"> 人间最美是清秋，说起九月，总有期待。9月26日，一年级数学教研组第三次教研活动在观湖校区举行。 教研前一天，孙润润组长就对本次教研活动做了细致的安排。</p> <p class="ql-block"> 教研伊始，润润组长为了活跃气氛，给大家准备了小游戏进行互动。根据一年级学生的年龄特点，王琦主任建议大家在课堂上带学生做这个游戏，以活跃课堂气氛。</p> <p class="ql-block"> 本次教研第一项内容，由三位老师从“学、问、思、辨、行"5个环节，对4A课堂教学模型进行模拟课堂。第一位展示与分享的是海宝校区的马淑燕老师。</p> <p class="ql-block"> 在模拟课堂分享前，马老师首先和我们分享了一篇文章:一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，一群人，一条心，团队强。</p> <p class="ql-block"> 模拟课堂马老师分享的内容是《加减法的沟通》。马老师建议我们可以多让学生说一说整体是哪些？部分是哪些？对于辨一辨环节，引导学生体会两部分的个数相同时，一幅图只能列两个算式。</p> <p class="ql-block"> 马老师分享完，观湖校区的王娟老师告诉我们一个小妙招:一二年级的小朋友还不太会提问题，为了给学生埋下提问题的种子，她会在一班对学生说，这个问题是二班的小朋友提出来的，在二班，王老师又会对学生说，这个问题是一班的小朋友提出来的，以激发学生提问题的热情。</p><p class="ql-block"> 对于本节课内容给不给学生情景图，给不给大括号，团队教师进行了热烈的研讨。</p> <p class="ql-block"> 童校为我们介绍经验:一年级的一些学生表达上不是很清楚，老师要多观察，读懂学生想要表达的想法。童校不仅在方法上给予团队小伙伴以指导，还给老师们教了一个金点子:我还看到有些同学是这么做的，展示学生的错误，真正实现先学后教，以学定教。</p> <p class="ql-block"> 海宝校区的白雪老师交流的是《解决问题一》。白老师收集的学生预设问题是:“什么是数学的眼光”？</p> <p class="ql-block"> 怎样用数学的眼光解决问题？白老师介绍了解决问题的三个步骤:图里有什么？怎样解决？如何验证？</p> <p class="ql-block"> 北塔校区的王舒甜交流的是《解决问题二》，舒甜组长细致生动的展示了模拟课堂。首先向学生提问藏起来的六只小鹿你是从哪里找到的？让学生上黑板来指一指。经过舒甜组长的引导，学生会分析:哪些是已知信息，哪些是问题？也明白了:不仅要看文字信息，还要关注图片信息。</p> <p class="ql-block"> 童校提出:对于预学内容，老师是以怎样的形式让学生来表达的呢？童校指导我们:一年级孩子因为很多字不会写，写字比较占用时间，对于像小鹿、天鹅、还有蘑菇这类的词可以让学生用三角、圆圈、方框等符号来代替。</p> <p class="ql-block"> 对于一幅图到底是用加法解决，还是用减法解决，李秀萍校长分享了自己的看法，把两幅图呈现在一个课件中，让学生观察比较，在分辨中，学生自己就会有所感悟！</p> <p class="ql-block"> 本次教研的第二项内容就是梳理前5周的教学内容，反馈备课手册使用情况，关于数学课堂，教师目前需要解决的一个问题或困惑，老师们纷纷交流反馈。</p> <p class="ql-block"> 备课专家梁淑芳老师指出，《加减法的沟通》这一课时，所涉及到的知识点比较多，建议我们在教研的时候，提前规划好课时，新授课结束后需要几节课的练习课？教学练习课的具体内容和教学目标是什么？</p> <p class="ql-block"> 童校对于这一问题给大家进行了细致的课时梳理，并告诉老师们要针对自己班的学情进行适当的调整。</p> <p class="ql-block"> 本次教研的第三项内容，对本学期今后的教研进行了安排，按学区以小组为单位，进行听评课交流分享，教学相长，共同进步！</p> <p class="ql-block"> 本次教研在交流分享的过程中让我们看到了一个团结合作，积极向上的团队。我们是今年新组建的一个团队，相遇是为了更美回忆，相信我们团队会在童校的带领下成长的更快，走的更远。人间最美是清秋，在双节来临之际，愿岁月不扰，一切尽美。</p>