同目标，共起航——滑县半坡店镇乡村首席教师工作室活动

落花人独立

工作室

教师

乡村

首席

教学

成员

作业

店镇

辐射

交流

　　2023年9月26日上午8:30，滑县半坡店镇乡村首席教师工作室在南街小学召开了会议，滑县半坡店镇中心校黄帅主任全程参与了本次会议。会上，乡村首席教师工作室主持人李艳老师主要围绕乡村首席教师工作室的新学期工作部署进行了安排，本次活动向工作室成员提出了具体的要求，同时寄予了殷切希望。

　　会议开始，黄主任进行了讲话，他强调：我县高度重视并全面实施乡村首席教师工作室，农村教育要振兴，首先要振兴师资，乡村教师要想成长，必须搭建平台，因此，我们要以乡村首席教师工作室为抓手来振兴乡村教育。

　　主持人李艳老师阐述乡村首席教师工作室三年规划与本学年计划。

第一年（2023年5月—2023年12月）建团队，做引领。

1.组建团队，制定规划。

2.问题引航，研磨提升。

3.提升理念，共读共研。

4.专题研究，加速成长。

5.示范带动，辐射引领。

6.完善资料，整理归档。

7.归纳总结，反思不足。

第二年（2024年3月—2024年12月）做教研，提素养。

1.专业研修，提升素养。

2.课题研究，强化科研。

3.研讨交流，促进发展。

4.资源共享，强化辐射。

5.内外兼修，专题交流。

第三年（2025年3月—2025年12月）出成果，重辐射。

1.机制成熟，助推发展。

2.形成风格，做出成就。

3.经验汇报，辐射带动。

4.打造品牌，推出新秀。

5.完成结题，成果汇展。

她号召大家要树立新的教育理念，探索新的教学方法，建立新的教学模式，开启新的培养路径，打造新一代教学名师，努力让工作室成为教师成长的新阶梯，理念创新的新摇篮，教学的新风范，融合的新起点。

　　李老师从带一支团队、抓一个项目、搭一个平台、出一批成果来阐述了工作室运行的具体目标和发展策略。旨在引领成员们在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学课堂改革为前沿，以大单元作业设计、新课标研读、以课题研究为活动载体，带领本工作室成员开展有效的科研活动。

　　同时，向工作室成员提出了新的要求：不仅会“交流”，还要会“交锋”，在不同思想的碰撞中，在不同观点的争辩交锋中生发集体智慧的火花；不仅会“创造”，还要会“创作”，善于把自己的思考和自己的思想写出来，在更大范围的研讨会上发言、交流；不仅会“分享”，还要会“共享”，带动我镇更多学科教师的共同发展；不仅是名师，还要是明师。

　　接着，李老师传达了教育局下发的关于2023-2024学年义务教育阶段作业设计优秀案例评选活动的通知，并借助微讲座对作业设计方面的问题做了解读。作业设计要发挥育人功能，落实核心素养；基于课程标准，统筹确定目标；精准设计作业，突出减负提质。

　　会议的最后，工作室成员齐读本工作室的室诗《致教师》重温进入教育领域的初心。

　　黄主任做了总结发言，他对乡村首席教师工作室寄予殷切的期望，鼓励成员们在教学过程中充分发挥引领、示范、辐射作用，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长着！

正如室诗中所言：

你任职于哪所学校，取得过哪些成就，

我不感兴趣。

我只想知道，

当你穿越时空，面对未来，

你是怎样活在每一个当下。

是什么在你的内心，支撑着你。

愿我看到真实的你。

愿你触摸到真实的自己。

愿你做好你自己。

最美好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人奔跑在理想的路上。低头，有坚定的步伐；抬头，有清晰的远方。 新的学期，愿我们一起出发！努力做好自己！