课堂展风采，教研促成长——铜井镇中心小学骨干教师展示课活动

朱娜

金秋九月，丹桂飘香，收获的季节收获成长。为提升教师的专业素养，增强教学实践能力，探索智慧课堂新形态，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚氛围，铜井镇中心小学于9月26日开展了骨干教师展示课活动，旨在通过展示课活动提倡创新，提高课堂教学水平，促进学校整体发展。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此次活动分语文、数学、英语三个大组进行，骨干教师们高度重视此次活动，他们结合本学科特点和学生学情，认真钻研教材，虚心请教，精心准备。每位教师都以饱满的热情、认真的态度精心组织课堂展示活动，在磨砺中得到锻炼与成长！ 　　朱娜老师的课堂紧扣“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”要素设计教学过程，整个提问指导过程,先是示范指导,再是出示典型句子引导学生实际操练，最后再以课后问题清单为例指导学生梳理自己提出的问题，提高学生提问的质量意识。在训练学生提问以后,引导学生当堂动笔写话,着眼于提高学生书面表达能力。尽管设计的表达练习稍显简单，质量有待提高，但是在阅读教学课上增加学生表达练习机会，这样的教学意识是非常值得肯定的并应该大力提倡的。 　　张伟老师带来了古诗词的教学，一首《山居秋暝》给人的感受就是“诗画入境”。课堂上，张老师沉稳大气，巧设情境，带领学生通过不同层次的朗读和想象，感受诗歌的优美意境。灵动中显着智慧，朴实中带着深蕴。整体环节比较紧凑，衔接较为自然。通过学习，学生对送别诗有了进一步的了解，基本上完成学习目标。 　　杨友华老师执教的《一个数除以小数》一课，从学生的思维实际出发，ji课堂上，杨老师紧抓“商不变的性质”这一主线，为学生学习新知做好准备，给予学生极大的学习信心，从而更好地理解新知识的算理。“授之以鱼,不如授之以渔”，在探究新知时，杨老师充分发挥学生主动性，引导学生通过观察、对比，联系旧知、适时点拨、不断尝试等数学活动，组织、引导学生利用旧知获取新知，将转化这一数学思想渗透于教学之中。然后汇报算法，在观察比较中理解算理，寻找最佳算法，让学生充分理解算理。同时，注重竖式教学，这样学生不仅明白了转化过程，又掌握了规范的竖式书写格式。 　　李明芳老师执教的《认识公顷》一课，抓住了本课的关键：建立1公顷的表象，体会1公顷的实际大小。李老师在课上让学生通过观察、计算、推理和想像等活动，掌握1公顷的实际大小，并学会进行简单的换算，还能解决生活中的实际问题。李老师在教学中的一个亮点就是，让学生根据已学得面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，推理创造新的大的面积单位。另一亮点是加强体验，她把体验活动设计在教学的难点之处。由于生活经验的缺乏，学生要形成1公顷的观念并知道它有多大是学生的一个难点。李老师为学生选择收了多种渠道，通过各种形式的活动，让学生在头脑中留下1公顷的印象，给他们反复感受的机会，使印象逐渐清晰、逐步深刻。 　　张珊珊老师授课主题为五年级上册Unit 2 My week PartB,本节课以“My weekendlife”为主线索贯穿整节课张老师授课风格亲切自然，一开始便和孩子打成一片，在和谐舒适的互动氛围中完成授课。张老师通过自己的vlog引入课题，情境真实自然。在应用实践环节，通过role-play的活动引导学生积极参与课文对话操练，夯实基础。迁移创新环节，通过对比Oliver、张鹏、Sarah的三人周末生活，引发思考，认识到我们的周末应该要过的meaningful，最后引导学生书写自己理想的周末生活。 　　刘伟立老师执教的三年级上册Unit 2 Colours PartA Colourful nature一堂课围绕多彩的大自然为主题。热身环节，利用谈话问候和歌曲导入，使学生轻松愉快的走进课堂。教学设计通过文本信息，观察彩虹的颜色，利用图片展示，单词卡操练，游戏巩固等多种形式学习新知，及时评价奖励学生贯穿始终，在输出运用环节孩子们用生动形象的图画展现出了本节课的收获，达到较好的教学效果。 　　学贵得师，亦贵得友。校领导及学科教研员对授课老师进行了全面的分析和中肯的点评。评课由此及彼、触类旁通，从谈教学设计到课程理念，从谈教师的专业素养到教资教态都给予了精彩的诠释。各位领导主任诊断性和激励性的点评，是青年教师提升观念、调整教学、发展能力的有效学习契机！ 　　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。此次活动不仅为青年教师提供了展示的舞台，也为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好学习氛围。愿全校教师能够以展示课作为契机，不断吸收养分，充实自我，扎实提升自己的教育教学水平，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌，在铜井小学这片沃土上绽放出最美芳华，为学校教育事业更上一层楼添砖加瓦。